摘要：
本文目錄初二地理香港和澳門教案分析遼闊的疆域教案愛(ài)家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案一、初二地理香港和澳門教案分析 1.了解香港的地理位置特點(diǎn)及范圍、組成、居民等基本地理情況。... 本文目錄
一、初二地理香港和澳門教案分析
1.了解香港的地理位置特點(diǎn)及范圍、組成、居民等基本地理情況。
2.知道香港、澳門、珠江口、深圳、珠海等地的位置。
3.中國(guó)政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時(shí)間。
4.了解港澳的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，知道香港是重要的國(guó)際金融、貿(mào)易、交通中心，有發(fā)達(dá)的加工工業(yè)和旅游業(yè)。
能在圖中迅速填出香港、澳門、珠江口、深圳、珠海等地。
1通過(guò)香港、澳門位置優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)繁榮，回歸后在大陸強(qiáng)有力地支持下發(fā)展穩(wěn)定等內(nèi)容的介紹，使學(xué)生感受到祖國(guó)的興旺，祖國(guó)統(tǒng)一前景美好。
香港和澳門地區(qū)同臺(tái)灣一樣，是一個(gè)比較特殊的地區(qū)，但從政治角度看兩者又有區(qū)別，臺(tái)灣至今還沒(méi)有回到祖國(guó)的懷抱，而港澳地區(qū)則是在一國(guó)兩制的前提下，建立了特別行政區(qū)。教材從地理位置、人口等方面入手，讓學(xué)生了解香港、澳門兩地的一般情況和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)兩地有一個(gè)比較初步的了解。
香港和澳門分別位于珠江口的東西兩側(cè)，面向海洋，背靠大陸，一直都是中國(guó)的領(lǐng)土。但是，由于歷史上的原因，分別被英國(guó)和葡萄牙侵占。根據(jù)1984年和1987年中英、中葡政府的聯(lián)合聲明，中國(guó)政府在1997年7月1日和1999年12月20日分別對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，并分別設(shè)立了香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。特別行政區(qū)享有高度自治權(quán)，現(xiàn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度50年不變，以保持香港和澳門的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮，實(shí)行一國(guó)兩制的政策。本節(jié)教材一開(kāi)始即講述了這一點(diǎn)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的思想教育和政策教育。
香港和澳門經(jīng)濟(jì)都較發(fā)達(dá)。尤其是香港，在國(guó)際交通、貿(mào)易、金融、旅游等方面都占有重要地位。教材在對(duì)這些內(nèi)容講述后，著重指出，祖國(guó)大陸是香港和澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大后盾。
香港和澳門地區(qū)這節(jié)教學(xué)，首先必須說(shuō)明香港和澳門都是中國(guó)的領(lǐng)土，在此基礎(chǔ)上教師可通過(guò)對(duì)從地理位置、人口等方面入手，讓學(xué)生了解香港、澳門兩地的一般概況和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)兩地有一個(gè)較初步的.了解。
香港和澳門地區(qū)有它們的共同點(diǎn)，也存在差異，從而有著較大可比性。在教學(xué)中可采用比較法，這樣有助于對(duì)香港和澳門地區(qū)地理事物或現(xiàn)象間相互聯(lián)系的認(rèn)識(shí);也有助于進(jìn)行思想品德教育。因此“香港和澳門地區(qū)”這節(jié)內(nèi)容，可從它們的位置、范圍、面積、人口、重要地位、經(jīng)濟(jì)、回歸時(shí)間進(jìn)行比較。在比較中充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、錄像等。比如可依次出示“香港和澳門地區(qū)圖”、“澳門全島”、“澳凼大橋”、“香港海運(yùn)圖”、“香港的主要工業(yè)產(chǎn)品”及“中國(guó)內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資”等地圖。通過(guò)比較，讓學(xué)生懂得香港和澳門的共同點(diǎn)是：香港和澳門都是中國(guó)的領(lǐng)土，都位于珠江口，都于20世紀(jì)末回歸祖國(guó)?；貧w后都建立了特別行政區(qū)(香港特別行政區(qū);澳門特別行政區(qū))，香港和澳門都是重要港口，旅游業(yè)都發(fā)達(dá)。
有關(guān)香港的情況，學(xué)生通過(guò)電視、電影、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體的介紹都有一定的了解，可采用討論的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
香港一直是中國(guó)的領(lǐng)土，由于歷史的原因，曾被英國(guó)侵占。中國(guó)政府已在1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立了香港特別行政區(qū)，洗雪了中國(guó)人民的百年恥辱。香港特別行政區(qū)享受高度自治權(quán)，實(shí)行“一國(guó)兩制”政策。教學(xué)時(shí)可補(bǔ)充適當(dāng)資料，結(jié)合圖片、錄像等生動(dòng)活潑地進(jìn)行，使學(xué)生受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義思想教育。
二、講香港的位置時(shí)，讓學(xué)生看中國(guó)政區(qū)圖和香港地區(qū)圖，回答下列問(wèn)題：
1.香港位于祖國(guó)大陸的什么方位?(南部沿海)。2.香港位于什么河口的什么部位?(珠江口東側(cè))。3.與香港相鄰的是哪個(gè)省，哪個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)?(廣東省、深圳市)。從而一步步得出香港的地理位置。
三、講述香港在國(guó)際交通、貿(mào)易、信息等方面的重要地位，可從以下幾方面進(jìn)行分析：
1.優(yōu)越的地理位置：背靠祖國(guó)大陸，南臨廣闊的海洋，是祖國(guó)大陸進(jìn)出口商品的重要轉(zhuǎn)口港。香港又是太平洋和印度洋航線上的重要港口。講述時(shí)應(yīng)結(jié)合香港海運(yùn)圖，讓學(xué)生找出香港海運(yùn)所能到達(dá)的國(guó)家和地區(qū)。2.香港是世界著名的天然良港之一，港闊水深，可同時(shí)停上百艘萬(wàn)噸巨輪，是世界進(jìn)出口船舶最多的商港之一。3.香港是一個(gè)自由貿(mào)易港。要讓學(xué)生理解自由貿(mào)易這一概念的含義：對(duì)許多進(jìn)出口商品可以免征關(guān)稅，吸引各國(guó)商人。由于上述條件，對(duì)外貿(mào)易成為香港的重要經(jīng)濟(jì)支柱。
四、香港的經(jīng)濟(jì)除外貿(mào)外，加工工業(yè)和旅游業(yè)也很重要。
可指導(dǎo)學(xué)生讀“香港的主要工業(yè)產(chǎn)品”圖和“中國(guó)內(nèi)地供應(yīng)香港的主要物資”圖，讓學(xué)生理解，強(qiáng)大的社會(huì)主義祖國(guó)是香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靠山。
二、遼闊的疆域教案
澳門旅游教案(澳門特別行政區(qū)旅游文化特色教案)" title="澳門旅游教案(澳門特別行政區(qū)旅游文化特色教案)" >
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的遼闊的疆域教案，歡迎大家分享。
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的海陸位置和緯度位置，了解我們位置的優(yōu)越性。
2、明白我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，識(shí)記我們的海上和陸上鄰國(guó)。
3、了解我國(guó)所臨海洋和主要內(nèi)海和島嶼。
我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)。我國(guó)的陸上鄰國(guó)的名稱和位置
1、導(dǎo)入新課：我們用了一年的時(shí)間學(xué)習(xí)了世界各地的地理狀況，這天開(kāi)始學(xué)習(xí)我國(guó)的狀況。
2、（拿出地球儀）請(qǐng)同學(xué)們參考地球儀和以前所學(xué)資料，分析我國(guó)的位置，從海陸和緯度兩個(gè)方面。
比較俄羅斯、印度尼西亞和蒙古、日本，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性。
講解：我們的國(guó)家海陸兼?zhèn)?，緯度適中，是一個(gè)位置優(yōu)越的國(guó)家。
讀4頁(yè)圖，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，分析其南北和東西的距離。
講述：我國(guó)面積廣大，居世界第三，東西距離5000千米，南北5500千米，各地景觀相差很大。
下面我們沿著我國(guó)的陸上疆界，找出所臨國(guó)家
西南：巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹
（強(qiáng)調(diào)）這是本節(jié)課的重點(diǎn)資料，要注意位置和名稱的記憶。
再找出我國(guó)的臨海和內(nèi)海，還有隔海相望的國(guó)家。
講述：我們海洋廣闊，領(lǐng)海寬度為12海里，內(nèi)海是渤海和瓊州海峽，同6個(gè)國(guó)家隔海相望，便于海上對(duì)外交往。
總結(jié)：本節(jié)課主要講述我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的國(guó)土，重點(diǎn)是我國(guó)陸上相鄰的國(guó)家和領(lǐng)土四至點(diǎn)。
分成兩個(gè)小組，一個(gè)分析海陸位置，找出我國(guó)臨的大洋河所在的大洲。另外一個(gè)分析緯度位置，找出中國(guó)所在的半球，所處了溫度帶
海陸小組分析蒙古和日本，緯度小組分析俄羅斯和印度尼西亞，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對(duì)外交往、海洋事業(yè)方面分析優(yōu)越性。
在圖上找出我國(guó)領(lǐng)土四至點(diǎn)，明白分別位于什么省份，派代表上黑板給同學(xué)們指出。
模擬陸上旅游，逐個(gè)找出12個(gè)陸上鄰國(guó)，回憶亞洲的6個(gè)分區(qū)，看分別屬于那個(gè)地區(qū)
分成兩個(gè)小組，一個(gè)找海洋，包括臨海和內(nèi)海。另外一個(gè)找國(guó)家，說(shuō)明分別位于東面還是東南。上黑板給同學(xué)們指出并說(shuō)明。
描畫(huà)中國(guó)疆域示意圖，標(biāo)出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，我國(guó)的領(lǐng)土四至點(diǎn)和臨海。
本節(jié)教材是中國(guó)地理的開(kāi)篇，其編寫(xiě)以事實(shí)材料說(shuō)話，安排了較多的圖片和活動(dòng)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)祖國(guó)的疆域特征。要認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)，首先要明確中國(guó)的地理位置及其重要好處。我國(guó)自然環(huán)境的各個(gè)要素和各種自然資源，工農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、對(duì)外貿(mào)易等生產(chǎn)部門，都存在于必須的空間位置，并在這個(gè)空間位置上發(fā)生、發(fā)展。我國(guó)特定的空間位置，影響著自然環(huán)境的特點(diǎn)和人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。遼闊的國(guó)土，使我國(guó)的地形、氣候乃至生態(tài)環(huán)境復(fù)雜多樣，為我國(guó)各生產(chǎn)部門帶給廣闊的場(chǎng)地，構(gòu)成各地區(qū)自然、經(jīng)濟(jì)上的區(qū)域差異。掌握我國(guó)的地理位置、遼闊的疆域，是掌握我國(guó)各種地理事物空間分布、學(xué)習(xí)中國(guó)地理其他各章節(jié)的基礎(chǔ)。
學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀或東西半球地圖說(shuō)出我國(guó)的位置，掌握我國(guó)的半球位置、緯度位置和海陸位置，分析我國(guó)的地理位置、特點(diǎn)及其優(yōu)越性；明白我國(guó)面積及其在世界上的地位，學(xué)會(huì)在地圖上查閱我國(guó)陸疆和陸上鄰國(guó)、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國(guó)，明白我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞拇髧?guó)；學(xué)會(huì)在地圖上量算距離及運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖資料，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高計(jì)算、分析、歸納潛力，運(yùn)用地圖獲取地理信息和分析問(wèn)題的潛力。
運(yùn)用地圖幫忙學(xué)生建立地理事物空間概念，養(yǎng)成用圖、讀圖、分析圖的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立學(xué)習(xí)中國(guó)地理的興趣；透過(guò)比較評(píng)價(jià)“位置優(yōu)越和國(guó)土遼闊”，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和民族自豪感；認(rèn)識(shí)我國(guó)有遼闊的疆域，培養(yǎng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的職責(zé)感。
教學(xué)重點(diǎn)：理解我國(guó)優(yōu)越的地理位置。
教學(xué)難點(diǎn)：位置、疆域空間想象潛力。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的地理知識(shí)學(xué)習(xí)，具有了必須的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在教學(xué)中學(xué)生會(huì)淺意識(shí)的應(yīng)用所儲(chǔ)備的知識(shí)，但是學(xué)生在應(yīng)用這些知識(shí)的時(shí)候，往往還不得法，不能熟練、準(zhǔn)確的應(yīng)用，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)在原有知識(shí)基礎(chǔ)之上，加大對(duì)地圖的使用，深化培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、用圖的潛力，加強(qiáng)知識(shí)與技能的聯(lián)系。
本課是學(xué)生了解中國(guó)人文環(huán)境的第一課。該課主要是介紹我國(guó)的基本國(guó)情，因此，本課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，以學(xué)生的發(fā)展為基本目標(biāo)，在學(xué)生看書(shū)、讀圖基礎(chǔ)上，以問(wèn)題引路，著重采用地圖教學(xué)法、談話法、講授法、練習(xí)法、游戲法等，即“導(dǎo)、學(xué)、議、展、練”五位一體教學(xué)策略，重點(diǎn)突出一個(gè)展字。透過(guò)精講多練，講練結(jié)合，反復(fù)運(yùn)用地圖、開(kāi)展游戲活動(dòng)等，把“死”圖變成“活”圖，幫忙學(xué)生將已有知識(shí)遷移到對(duì)新知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。借助學(xué)生探究祖國(guó)河山的好奇心，利用小組合作讀圖的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、主動(dòng)性，使學(xué)生全體、全程主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，更好體現(xiàn)新課程的綜合探究、開(kāi)放創(chuàng)新的特點(diǎn)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)、借助地圖獲取信息的潛力，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的熱情，開(kāi)發(fā)學(xué)生智能。在師生的互動(dòng)交流中，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的潛力都得到發(fā)展。
七年級(jí)學(xué)生雖然掌握了必須的學(xué)習(xí)方法，具備了必須的讀圖潛力，但是由于閱歷淺、知識(shí)面窄等原因，看問(wèn)題的層次還有待于進(jìn)一步提高。因此，教師要抓住初中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用心采用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。應(yīng)從以下幾個(gè)方面滲透學(xué)法：①培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖象中獲取地理信息的潛力；②在探究學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法；③透過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
課堂練習(xí)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，是課堂教學(xué)的“晴雨表”，透過(guò)檢測(cè)及時(shí)反饋信息。
（1）我國(guó)南北跨______很廣，約_____度，大部分位于____緯度地區(qū)，屬于____溫帶，南部少數(shù)地區(qū)位于_____帶，沒(méi)有____帶。
（2）我國(guó)西部深入_______大陸內(nèi)部，與許多國(guó)家接壤;東部瀕臨世界上面積最大的大洋_______洋，有眾多的_______和______，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。
（3）下列關(guān)于我國(guó)位置的敘述，正確的是(
（5）我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)約（）千米，陸上疆界長(zhǎng)約（）千米
（6）我國(guó)鄰國(guó)中面積最大的是（），我國(guó)最東端的鄰國(guó)是（）；
2、游戲活動(dòng)：“海上萬(wàn)里行”航線設(shè)計(jì)活動(dòng)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)出從渤海到南海的最短航線。
發(fā)給每組一張空白的“中國(guó)近海圖”。活動(dòng)要求：航線需經(jīng)過(guò)我國(guó)的6個(gè)海上鄰國(guó)、兩大島嶼、兩個(gè)海峽、一個(gè)海灣，把地名標(biāo)注于地圖上?？茨囊唤M完成的最快最好，待各組完成后將設(shè)計(jì)成果進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。
教師：人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們偉大祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這是值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪的。下面進(jìn)行演講比賽，題目是《祖國(guó)，我為你自豪》。
學(xué)生準(zhǔn)備、演講。教師評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
透過(guò)設(shè)置即興演講，讓學(xué)生將本節(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，鍛煉學(xué)生的組織材料和演講潛力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的思想情感。
教師播放《大中國(guó)》，提出：我們的國(guó)家疆域遼闊，在國(guó)家行政管理上雖然有必須的難度，但是我們管理的工作在世界200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)中是比較好的。那么我們國(guó)家是如何管理的呢？請(qǐng)同學(xué)們課后調(diào)查一下，下節(jié)課我們一齊來(lái)研究分析和學(xué)習(xí)。
新課程教學(xué)呼喚教師從單純的知識(shí)傳遞者走向研究者、反思者，即不僅僅專業(yè)學(xué)識(shí)要較為豐富，而且還善于對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究和反思。美國(guó)著名學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)有心理學(xué)家也提出：優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思。
教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的一種行為，是教師對(duì)教學(xué)行為和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判的、有意識(shí)的分析與再認(rèn)證的過(guò)程。
新課程的評(píng)價(jià)則更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，期望的是學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，集中體現(xiàn)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一教學(xué)理念。比較新課程教學(xué)理念，我反思如下：
反思一、教學(xué)活動(dòng)務(wù)必尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，盡量走出教材，走近生活。
著名認(rèn)知心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾有一句至理名言：假如讓我把全部教育心理學(xué)僅僅歸結(jié)為一條原理的
話，那么，我將一言以蔽之：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)明白了什么，要探明這一點(diǎn)，并應(yīng)據(jù)此教學(xué)。可見(jiàn)我們教學(xué)中十分有必要根據(jù)地方特色、學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、知識(shí)背景來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)案例。因?yàn)楫?dāng)新的知識(shí)被賦予鮮活的背景時(shí)，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng)，使學(xué)生到達(dá)想學(xué)的境界。例如：我國(guó)南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶給了有利條件。學(xué)生要理解這一知識(shí)點(diǎn)可能比較抽象，如果用生活中的例子進(jìn)行說(shuō)明可能易于理解，如我國(guó)北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋(píng)果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。再如我國(guó)位置優(yōu)越造就了我國(guó)豐富的旅游資源，象海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國(guó)冰雪、海南熱帶風(fēng)光等等。
反思二、進(jìn)一步改變地理學(xué)習(xí)方式
地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“改變地理學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的潛力，鼓勵(lì)用心探究，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，構(gòu)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。”
改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的活動(dòng)真正成為一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程。
本節(jié)課的教學(xué)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)上還有待進(jìn)一步深化，如學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的自我調(diào)控、學(xué)習(xí)目標(biāo)的自我確定以及學(xué)習(xí)方法自我選取。
在課堂的合作學(xué)習(xí)中，要合理分組，充分發(fā)揮小組的作用，要教給學(xué)生合作的技巧和方法，真正成為組織者、引導(dǎo)者、參與者。在此過(guò)程中學(xué)生不僅僅能夠相互間實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合，不斷地?cái)U(kuò)展和完善自我認(rèn)知，而且能夠?qū)W會(huì)交往，學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人。如：學(xué)生小組展示交流問(wèn)題時(shí)的合理評(píng)價(jià)。
在課堂的探究活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問(wèn)題的主人。從思維的角度講，學(xué)習(xí)過(guò)程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過(guò)程。這樣不僅僅能夠活躍課堂氣氛、帶給互相交流的機(jī)會(huì)、而且能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生的知識(shí)得以豐富。
反思三：教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材
教材是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織，教師要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生，找準(zhǔn)三者的連接點(diǎn)，必要時(shí)對(duì)教材進(jìn)行取舍、整合。如本節(jié)課學(xué)習(xí)中國(guó)的位置時(shí)，緯度位置就能夠和我國(guó)最南最所在的緯度，南北所跨近50個(gè)緯度整合在一齊。我國(guó)海陸兼?zhèn)洌滩膹膬煞矫孢M(jìn)行了闡述，首先簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明了我國(guó)海陸位置的特點(diǎn)，我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸。其次我國(guó)瀕臨的海洋一段資料實(shí)際上是我國(guó)海陸位置的延伸，即我國(guó)東臨遼闊的海域。因此能夠?qū)⒑ｊ懠鎮(zhèn)浜臀覈?guó)瀕臨的海洋整合在一齊。
再如：學(xué)習(xí)瀕臨的海洋時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空、內(nèi)海的有關(guān)資料。
課堂的學(xué)生活動(dòng)是為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)而采取的教學(xué)方式，對(duì)探究問(wèn)題或任務(wù)的設(shè)計(jì)要盡量貼合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平，情境的創(chuàng)設(shè)盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活才易引起學(xué)生的共鳴?；顒?dòng)過(guò)程中多創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛，激發(fā)全員的參與欲望。本節(jié)課中我設(shè)計(jì)了超多學(xué)生活動(dòng)，有些活動(dòng)在“質(zhì)”上需要再下工夫。如：鼓勵(lì)學(xué)生自編口訣或用自己的記憶方法，而后大家交流，這樣效果會(huì)更佳。
總之，一堂好課是透過(guò)師導(dǎo)生演，讓學(xué)生很好地融入到了課堂中去，用心參與，自主探究，在簡(jiǎn)單愉快中就完成教學(xué)。教學(xué)是一門藝術(shù)，要想把握好這門藝術(shù)得付出巨大的努力。尤其在新課程改革的這天，我們要想擁有教學(xué)創(chuàng)新的先進(jìn)意識(shí)與潛力，訣竅唯有兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。
本節(jié)是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的第一課。要認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)，首先要明確中國(guó)的地理位置、疆域、行政區(qū)劃等方面的基本國(guó)旗情。這是使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征，進(jìn)而了解人和地理環(huán)境相互關(guān)系的基礎(chǔ)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族自豪感的最佳教材和出發(fā)點(diǎn)，因此本節(jié)內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)中國(guó)地理其他各章奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、掌握我國(guó)的位置、疆域，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性，知道我國(guó)的四至和鄰國(guó)。
2、知道我國(guó)憲法規(guī)定的.三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱、簡(jiǎn)稱及行政中心。
1、反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。
2、查找資料、分析對(duì)比、獲得知識(shí)。
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)遼闊的疆域和優(yōu)越的位置，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、興國(guó)之志，增強(qiáng)改革開(kāi)放的意識(shí)。
2、了解香港、澳門和臺(tái)灣都是我國(guó)領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。
2、我國(guó)省級(jí)行政單位的名稱及分布。
眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)
多媒體輔助教學(xué)法、探究法、談話法
播放課件：選取中國(guó)有代表意義的自然風(fēng)光、歷史文化、新中國(guó)成立以來(lái)的建設(shè)成就圖片進(jìn)行展示，配以《我愛(ài)你，中國(guó)》歌曲。
解說(shuō)：伴隨著這首深情雋永、蕩氣回腸的贊美祖國(guó)之歌，我們飽覽了祖國(guó)山河之壯美，歷史之悠久，文化之燦爛，回顧了新中國(guó)成立以來(lái)勤勞、智慧的中國(guó)人民取得的一個(gè)又一個(gè)偉大成就。作為一個(gè)中國(guó)人怎能不為這樣的母親而驕傲，為有幸成為她的兒女而自豪。對(duì)于母親，我們究竟了解多少呢？在新學(xué)年里我們將了解她的方方面面。首先，我們最該了解的是她的位置、疆域、行政區(qū)劃。
講授新課：我們?cè)鯓用枋鲋袊?guó)在世界的位置呢？
活動(dòng)：屏幕顯示圖1－1中國(guó)在世界的位置示意，小組合作探討下列問(wèn)題。
1、指出南北半球的分界線，并說(shuō)出中國(guó)在哪個(gè)半球？（北半球）
2、指出東西半球劃分界線，并說(shuō)出中國(guó)在哪個(gè)半球？（東半球）
3、指出高、中、低緯度劃分界線，并說(shuō)出中國(guó)所處緯度范圍。（大部分在中緯度地區(qū)）
4、指出五帶劃分界線，中國(guó)位于哪個(gè)溫度帶。（大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒(méi)有寒帶）
5、屏幕顯示世界大洲大洋分布圖，讓學(xué)生指出亞洲和太平洋，再現(xiàn)中國(guó)輪廓，再讓學(xué)生指出中國(guó)在亞洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸）
6、你能再列舉幾個(gè)太平洋西岸的國(guó)家嗎？
承轉(zhuǎn)：一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點(diǎn)和人民的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我國(guó)的緯度位置和海陸位置有怎樣的優(yōu)越性呢？
屏幕顯示圖1－2與圖1－3，小組探討下列問(wèn)題。
1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國(guó)的緯度位置有什么不同，說(shuō)說(shuō)我國(guó)緯度位置的優(yōu)越性。
2、與日本、蒙古相比，我國(guó)的緯度位置有何不同，說(shuō)說(shuō)我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。
3、如果我國(guó)的海陸位置不是東臨太平洋，而是深居內(nèi)陸，會(huì)對(duì)我國(guó)的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？
4、同樣的海陸位置條件下，我國(guó)地勢(shì)東高西低會(huì)對(duì)我國(guó)的氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響？
以上內(nèi)容難度梯度逐漸加大，意在引導(dǎo)學(xué)生形成通過(guò)對(duì)比分析、進(jìn)而歸納綜合地“理”的思維過(guò)程。學(xué)生討論時(shí)，教師巡回參與討論，給學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
1、緯度過(guò)高或過(guò)低，所處的溫度帶限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)。我國(guó)領(lǐng)土所跨緯度范圍廣，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒(méi)有寒帶，只在高山地區(qū)才有類似寒帶的終年冰雪帶，使我國(guó)南北氣候差異大，世界上大多數(shù)的動(dòng)、植物都可以找到棲息之所，為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件。
2、深居內(nèi)陸的國(guó)家由于不臨海，一方面難以受到海洋影響，氣候干旱；另一方面，一定程度限制了這些國(guó)家對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。一些島國(guó)，由于四面臨海，一定程度上限制了這些國(guó)家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣，海上交通便利，為這些國(guó)家對(duì)外發(fā)展提供了有利條件。我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，與許多國(guó)家接壤，可以從陸路通往中亞和歐洲各國(guó)。東臨浩瀚的海洋，有利于發(fā)展海洋事業(yè)，也便于從海上與世界各國(guó)往來(lái)。同時(shí)，與我國(guó)西高東低的地勢(shì)相結(jié)合，一方面可以使太平洋暖濕氣流影響我國(guó)東部，供給農(nóng)業(yè)所需的降水；另一方面許多大河滾滾東流注入太平洋，這樣不僅溝通了東西交通，而且形成巨大的水力資源。值得一提的是，由于亞歐大陸和太平洋、印度洋之間巨大的海陸熱力差異，形成了明星的亞洲特有的季風(fēng)氣候，除了青藏高原大部和西北內(nèi)陸地區(qū)以外，廣大東部和南部，甚至青藏高原的一部分地區(qū)均受到夏季鳳的影響，與世界同緯度地區(qū)相比，我國(guó)北回歸線附近并未出現(xiàn)荒漠景觀，而是“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，這里熱量充足，降水豐沛，成了世界上亞熱帶自然資源最豐富的地區(qū)。
屏幕顯示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)并做簡(jiǎn)要總結(jié)。
查閱地圖，分析比較中國(guó)與英國(guó)、中國(guó)與美國(guó)、中國(guó)與哈薩克斯坦地理位置的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，思考我國(guó)應(yīng)該如何充分利用位置優(yōu)勢(shì)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（組內(nèi)合作探究，以小論文方式呈現(xiàn)，準(zhǔn)備組間交流）
三、愛(ài)家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我精心整理的愛(ài)家鄉(xiāng)主題班會(huì)教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)、自己的家鄉(xiāng)，從而更加端正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
準(zhǔn)備文藝作品，愛(ài)國(guó)小故事、回答題和有關(guān)視頻。
主持人：男(張涵)女(畢妍艷)：各位同學(xué)、各位老師，大家好!
三(2)班愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
畢妍艷：首先，全體起立唱國(guó)歌。
每當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲縈繞在耳邊，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，總有一股無(wú)法言語(yǔ)的激動(dòng)之情，洶涌在心中，這個(gè)神圣的時(shí)刻是每個(gè)中國(guó)人為之驕傲，為之感動(dòng)的。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》
①國(guó)歌是由誰(shuí)作詞作曲的?田漢、聶耳
②國(guó)歌以前叫什么?在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間叫什么?《義勇軍進(jìn)行曲》
③我們剛才唱的《七子之歌》是誰(shuí)寫(xiě)的歌詞?聞一多先生
⑤我們黎里是個(gè)好地方，人才輩出，出了個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人是誰(shuí)?柳亞子
⑥我們這里稱為魚(yú)米之鄉(xiāng)，江南水鄉(xiāng)，蘇州這一帶出產(chǎn)一種特別的面料是什么?絲綢
⑦五星紅旗是我們的國(guó)旗，五顆星星代表了什么?
大的星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小的四顆星代表人民大眾
⑧中國(guó)10月26日發(fā)射的繞月衛(wèi)星叫什么名字?《嫦娥一號(hào)》
⑨首次到太空中接受生命的考驗(yàn)中國(guó)的英雄是誰(shuí)?楊利偉
主持人(男)：愛(ài)國(guó)是大事，如何才是真正的愛(ài)國(guó)呢?一滴水可以見(jiàn)太陽(yáng)，一件事可以見(jiàn)精神。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《愛(ài)國(guó)與小事》
主持人(女)：在我們生活中究竟怎樣的事，才是大事，怎樣才算小事，如何處理大事與小事的關(guān)系呢，請(qǐng)看小品《大事與小事》。
主持人(男)：看了小品之后才明白光了解大事，不做小事算不上真正愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)應(yīng)從小事做起。讓我們來(lái)看看名人的故事吧，請(qǐng)聽(tīng)《家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)小故事》。
主持人(女)：我們的家鄉(xiāng)是美麗的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)
主持人(女)：下面請(qǐng)班主任講話。
聽(tīng)著同學(xué)響亮的歌聲，心中涌起許多想法，愛(ài)國(guó)是大事，愛(ài)國(guó)又是小事。我認(rèn)為，愛(ài)國(guó)應(yīng)該從我做起，從身邊做起，從小事做起，它不僅僅是歌聲能代表一切，而是需要我們實(shí)實(shí)在在去做，我們作為學(xué)生應(yīng)該努力完成作業(yè)，努力向上，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。最后祝大家好好學(xué)習(xí)，天天向上。
主持人(男)：看今朝，伴隨著朝陽(yáng)，五星紅旗高高飄揚(yáng)在共和國(guó)的上空，飄揚(yáng)在每個(gè)中華兒女的心里，請(qǐng)聽(tīng)大合唱《歌唱祖國(guó)》。(主持人(女)：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)主題班會(huì)到此結(jié)束。
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得如何珍惜自己所擁有的愛(ài)和親情。懂得去體諒父母、感謝師恩、熱愛(ài)學(xué)校，用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)。
2、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。并且讓他們認(rèn)識(shí)到家的重要性，以此培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心。
發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。
同學(xué)們，看完了視頻的精彩鏡頭，現(xiàn)在，你們對(duì)《國(guó)家》歌詞的描寫(xiě)有何感想？
在21世紀(jì)的中國(guó)有哪些令你印象深刻的民族英雄和愛(ài)國(guó)故事？
家是世界上最溫馨的地方，家是世界上最快樂(lè)的地方，家是我們的力量源泉，家是我們生活的動(dòng)力。因?yàn)樘煜ち耍覀兂３５?，讓我們打開(kāi)記憶之門。說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的家庭故事。請(qǐng)大家想一分鐘。
班主任：同學(xué)們談的太好了，我們應(yīng)該體諒父母的辛苦，珍惜他們對(duì)我們所付出的愛(ài)，所以，從現(xiàn)在起，我們?cè)诩依镒约耗茏龅氖伦约鹤觯囿w切父母，多關(guān)心父母，多孝敬父母。
父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，有把我們送到了學(xué)校里，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)和生活，因此，學(xué)校也是我們的家。
請(qǐng)小組在一起交流：要愛(ài)校我們應(yīng)該怎樣做？如下幾方面：
同學(xué)們，愛(ài)國(guó)，就應(yīng)該心懷熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的感情，堅(jiān)定為振興中華而努力奮斗的信念，最重要的是現(xiàn)在努力用功讀書(shū)，充實(shí)自己，是為以后更好的報(bào)效祖國(guó)！愛(ài)校，是從一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的：揀起地上的一片廢紙，向老師打一次招呼，遵守校規(guī)，熱愛(ài)自己的班級(jí)！愛(ài)家，為父母做一些力所能及的事情，關(guān)心父母。讓我們努力奮斗讓我們的祖國(guó)更美好！
主題班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的思想工作應(yīng)遠(yuǎn)離說(shuō)教，重在潛移默化，重在活動(dòng)中領(lǐng)悟，在游玩里體味。
“愛(ài)家鄉(xiāng)”是每一個(gè)社會(huì)人應(yīng)具備的品質(zhì)。只有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，才能談得上熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)；只有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，才能談得上為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量；也只有熱愛(ài)家鄉(xiāng)，才能找到向上的動(dòng)力，進(jìn)而找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本次活動(dòng)設(shè)想讓學(xué)生通過(guò)對(duì)“家鄉(xiāng)”主題的搜集、整理、探究，提升對(duì)“家鄉(xiāng)”的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)“家鄉(xiāng)”的自豪感。
1、分工，搜集整理素材。把全班分成三個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)方面的內(nèi)容。第一小組負(fù)責(zé)“風(fēng)味小吃、名優(yōu)特產(chǎn)”類；第二小組負(fù)責(zé)“名勝古跡”類；第三小組負(fù)責(zé)“風(fēng)土人情”類。
2、主持人（一學(xué)生）撰寫(xiě)臺(tái)詞。
主持人：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！金秋十月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人感到心曠神怡。今天，我們0508班的老師同學(xué)們又歡聚一堂，進(jìn)行別開(kāi)生面的班會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“我愛(ài)家鄉(xiāng)”。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓--新來(lái)的實(shí)習(xí)老師參加我們的活動(dòng)。
改革開(kāi)放的橫縣起了翻天覆地的變化。這里土特產(chǎn)豐富，小吃風(fēng)味獨(dú)特，而且山好、水好、人更熱情，是個(gè)吃得好，玩得痛快的好地方。
主持人：老師同學(xué)們，大家知道我們橫縣的土特產(chǎn)中有哪“三大”嗎？
下面請(qǐng)欣賞相聲《橫縣“三大”》。
主持人：是的，南鄉(xiāng)的大頭菜確實(shí)香脆可口，巒城的大番薯清甜潤(rùn)肺，橫州的大粽子更是令人回味無(wú)窮。橫縣除了這“三大”以外，還有“三寶”。掌聲有請(qǐng)解說(shuō)員上場(chǎng)。
主持人：是啊，橫縣的“三寶”茉莉花、蘑菇、桑蠶，確實(shí)給橫縣人民帶來(lái)了巨大的財(cái)富。那么，橫縣除了這“三大”、“三寶”外，還有哪些著名的風(fēng)味小吃？下面請(qǐng)欣賞小品《吃在橫縣》。
（四學(xué)生進(jìn)行小品表演，介紹魚(yú)生、芝麻餅、粉利、年糕等風(fēng)味小吃。）
主持人：老師同學(xué)們，吃在橫縣名副其實(shí)，那么，我們橫縣又有哪些著名的旅游勝地呢？下面有請(qǐng)我們班著名的導(dǎo)游帶領(lǐng)我們遠(yuǎn)游吧。
主持人：木祥村、筆木腳村、嶺腳村，一個(gè)個(gè)生態(tài)園讓我們大飽眼福，在那里度假避暑真是妙不可言。當(dāng)然，南山寺和頗具特色的伏坡廟每年也吸引了不少的游客到那里旅游觀光和燒香拜佛?，F(xiàn)在再請(qǐng)大家閉上眼睛想想，乘一葉小舟，從縣城出發(fā)，沿著郁江往西蕩去，只見(jiàn)群山環(huán)抱，水面寬闊的西津湖出現(xiàn)在眼前，多愜意呀！是的，煙波浩淼的西津湖，像一顆璀璨的明珠鑲嵌在橫縣的.大地上；而富有神奇色彩的寶華山，樹(shù)木蔥蘢，煙霧繚繞；氣勢(shì)非凡的九龍瀑布，如“落九天”的“銀河”。哦，這些美麗的自然風(fēng)光時(shí)時(shí)在召喚著我們。
主持人：吃在橫縣，玩在橫縣。同學(xué)們，這一點(diǎn)也不假。在橫縣這塊古老的土地上，勤勞善良的壯族人民一代代繁衍生息，孕育出了一個(gè)多情的世界。下面請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自家鄉(xiāng)的美麗傳說(shuō)。
主持人：橫縣的風(fēng)土人情也別具一格，大家想聽(tīng)嗎？
（三學(xué)生上臺(tái)介紹自己熟悉的風(fēng)情。）
主持人：橫縣有著淳樸的民風(fēng)民情。三月三的歌會(huì)，把人們帶進(jìn)一個(gè)充滿壯族色彩的美妙世界；五月五的龍舟比賽，展現(xiàn)了橫縣人民的風(fēng)采；古色古香的騎樓，讓人領(lǐng)略了古代建筑的神韻。橫縣還有著濃郁的文化氣息。“瘴雨過(guò)，海棠開(kāi)，春色又添多少”，秦觀的詩(shī)句總在春風(fēng)吹拂的時(shí)候飄來(lái)；“咚--咚--咚咚”豪壯的鼓聲總在喜慶的日子里響起；而郁江邊上的秦觀像、懷古亭又給多少人以遐想。
主持人：我們的家鄉(xiāng)橫縣，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景迷人。淡淡茉莉飄清香，引來(lái)蝴蝶翩翩舞。下面請(qǐng)讓我們同唱一曲《茉莉贊》，共同贊美我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)吧。
（全班同學(xué)齊唱《茉莉贊》：“好一朵美麗的茉莉花，……”）
主持人：“茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里”。身著素雅的綠色外衣，開(kāi)著白色花兒，在空氣中散發(fā)出獨(dú)特香味的茉莉花，吸引了多少游人和客商。美麗高貴的茉莉花，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，也為家鄉(xiāng)奪得了“茉莉花之都”的至高榮譽(yù)。如今的橫縣也正像一朵盛開(kāi)的茉莉，美麗，繁盛！
昨天，勤勞的家鄉(xiāng)人民，已經(jīng)創(chuàng)造了一個(gè)繁榮富強(qiáng)的橫縣，成為廣西屈指可數(shù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。今天，承擔(dān)著建設(shè)家鄉(xiāng)重任的我們，只要勤奮拼搏，也定能創(chuàng)造出一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
1、了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。
2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、人文、豐富的資源、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等有關(guān)的資料。
3、感受家鄉(xiāng)的富饒、美麗，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
4、通過(guò)多種形式了解家鄉(xiāng)，感悟家鄉(xiāng)，養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)的美好情感。
本主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和課外學(xué)習(xí)時(shí)間。
課外學(xué)習(xí)包括游覽、收集圖片、同學(xué)交流等。這些活動(dòng)的完成都利用休日、春游活動(dòng)后。
過(guò)程簡(jiǎn)要：老師拿來(lái)自己的游覽照片向?qū)W生介紹，找?guī)孜煌瑢W(xué)也說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)游覽過(guò)哪兒，把那里的風(fēng)土人情簡(jiǎn)單介紹。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)游覽勝地了解的興趣。這時(shí)老師再揭示活動(dòng)的主題，使學(xué)生初步了解到我們的國(guó)家有許多美麗的地方，有悠久的歷史。動(dòng)員學(xué)生把曾經(jīng)游覽過(guò)的地方的照片、游記整理一下;在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)并拍照，收集圖片。
為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。
教師提供深入了解課文中描述地點(diǎn)的歷史、概況等。
為了幫助學(xué)生順利完成每種形式的作品，需要提供過(guò)程模板。
讓學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞，老師提供介紹家鄉(xiāng)的導(dǎo)游詞為學(xué)生作范
這是我們家鄉(xiāng)的小溪，清清的泉水潺潺地流淌，發(fā)出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開(kāi)著美麗的鮮花，十分迷人，請(qǐng)你到我們這來(lái)做客。
第一個(gè)活動(dòng)：走進(jìn)大自然，游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝
與爸爸媽媽商量，確定旅游的計(jì)劃，嘗試在爸媽指導(dǎo)下搜索旅游景點(diǎn)的資料，做到心中有數(shù);
一起欣賞、游覽，注意仔細(xì)觀察，用心感受;
用照相機(jī)拍下你認(rèn)為最值得留念的照片，注意要端穩(wěn)相機(jī)，學(xué)會(huì)取景，突出主體;
回家之后先寫(xiě)一篇旅游日記，如果你愿意，也可以用電腦來(lái)打?qū)?，可以為你的文章配上你最滿意的照片;
畫(huà)一畫(huà)景點(diǎn)給你留下印象最深刻的地方。
包括學(xué)生的日記、照片和畫(huà)。并且要求學(xué)生為照片和畫(huà)做介紹，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和培養(yǎng)方向。
為收集、制作的圖片配上導(dǎo)游詞。
要求學(xué)生對(duì)別人的圖片進(jìn)行評(píng)論，發(fā)表自己的看法。
展示收集到的有關(guān)祖國(guó)美麗風(fēng)景的圖片。
說(shuō)一說(shuō)對(duì)祖國(guó)媽媽熱愛(ài)，你想怎么做。
組織班會(huì)，談?wù)剬W(xué)習(xí)完之后的感受;
展覽自己收集的祖國(guó)大好河山的照片;
說(shuō)一說(shuō)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，你想怎么做。
★正確流利地朗讀課文，背誦課文。
★了解大山里的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
★正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。
識(shí)字、寫(xiě)字，讀懂課文，體會(huì)課文的思想感情。
你們愛(ài)自己的家嗎?有個(gè)山里的小朋友也很愛(ài)自己的家，讓我們一起去看看吧?
1、示情景圖，放音樂(lè)，生自由讀
要求：學(xué)生借助拼音，讀準(zhǔn)字音，自由讀課文。
7、認(rèn)讀生字(注：在認(rèn)讀二類字的過(guò)程中，要擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，提高自學(xué)詞的能力。
找出你喜歡的地方讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
可以唱家鄉(xiāng)、畫(huà)家鄉(xiāng)、說(shuō)家鄉(xiāng)、讀家鄉(xiāng)、寫(xiě)家鄉(xiāng)。
短短的兩小節(jié)，讓我們欣賞了一幅有聲的畫(huà)和一首無(wú)聲的詩(shī)。
3、學(xué)生拼讀，識(shí)記字形，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的識(shí)字方法。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師范寫(xiě)，學(xué)生在拼音本上寫(xiě)生字。
6、學(xué)習(xí)“家、丁、叫、行、半”，方法同上。
我：筆畫(huà)比較多，教師要示范，寫(xiě)好這個(gè)字的關(guān)鍵斜鉤要充分展開(kāi)，寫(xiě)得比左邊部分高長(zhǎng)，其實(shí)也可以遵循寫(xiě)好漢字的規(guī)律——左低右高。
家：這個(gè)字歷來(lái)是書(shū)法中的一個(gè)范字，字形難以掌握，讓學(xué)生充分觀察這么多撇的長(zhǎng)短，讓他們和睦相處，下邊的彎鉤要寫(xiě)在田字格的左邊。
行：注意左邊兩撇要上下取齊下撇稍微長(zhǎng)些，豎不要長(zhǎng)了，占一半。
1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。
2、通過(guò)欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。
1、自制ppt（名勝古跡、特產(chǎn)等）
2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、革命故事等。
4、方言兒歌音頻《常熟好地方》
1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請(qǐng)你們看看這是在哪兒？
2、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景。
3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀）
二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。
1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）
2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆?jiàn)它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。
亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見(jiàn)過(guò)什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等）
沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎？（向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因）在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢！
尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎？尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么？
三、繼續(xù)欣賞ppt，了解常熟的一些特產(chǎn)。
1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風(fēng)景，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢！你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎？（特別有名的產(chǎn)品）常熟有哪些特產(chǎn)呢？（幼兒自由表述）
2、播放ppt：陽(yáng)澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎？
四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》
1、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)吧！
