韓國景點(diǎn)海報(bào)創(chuàng)意繪畫作品？韓國景點(diǎn)圖片大全圖片

韓國旅游A 2024-03-06 2

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摘要： 本文目錄韓國著名插畫設(shè)計(jì)師-海報(bào)設(shè)計(jì)分類和賞析非遺海報(bào)背景-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)水墨字體海報(bào)-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)一、韓國著名插畫設(shè)計(jì)師-海報(bào)設(shè)計(jì)分類和賞析...

本文目錄

韓國著名插畫設(shè)計(jì)師-海報(bào)設(shè)計(jì)分類和賞析
非遺海報(bào)背景-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)
水墨字體海報(bào)-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)

一、韓國著名插畫設(shè)計(jì)師-海報(bào)設(shè)計(jì)分類和賞析

外國著名的插畫師有哪些

1.加賀谷穰

日本CG大師,天文插畫家。1988年進(jìn)入東京設(shè)計(jì)學(xué)院繪圖設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí),正式開始專業(yè)作圖生涯。他筆下的少女美麗純潔,像水晶般散發(fā)著清澈光輝,畫面十分精細(xì),極富裝飾性。

他那帶有透明感的獨(dú)特畫風(fēng),吸引了眾多海內(nèi)外FANS。為了紀(jì)念KAGAYA先生在天文普及方面的貢獻(xiàn)以及作為藝術(shù)家的功績(jī),小行星11949被命名為KAGAYAYUTAKA。

日本插畫設(shè)計(jì)師加藤彩(AyaKato)以其獨(dú)特的詭異華麗古典的畫風(fēng)聞名于國際畫壇。加藤彩(AyaKato)年紀(jì)輕輕就已揚(yáng)名海外,為日本、美國、西班牙等國家的知名雜志繪制插圖,并參與電視廣告的制作。在

諾曼·洛克威爾是美國在20世紀(jì)早期的重要畫家及插畫家,作品橫跨商業(yè)宣傳與愛國宣傳領(lǐng)域。他一生中的繪畫作品大都經(jīng)由《周六晚報(bào)》刊出,其中最知名的系列作品是在1940和50年代出現(xiàn)的,如《四大自由》與《女子鉚釘工》。

皇名月是一名日本漫畫家、插畫家,1990年曾在月刊《Asuka》增刊上發(fā)表她的首部作品《蛇姬御殿》。另有代表作《花情曲》、

、《燕京伶人抄》、《始皇帝暗殺》等。

插畫藝術(shù)家CyrilRolando來自法國東南部的港灣城市土倫,生長于

沿岸的Cyril自幼身受藝術(shù)的熏陶,對(duì)繪畫藝術(shù)極為敏感,通過學(xué)習(xí)最終成為了法國重量級(jí)的插畫藝術(shù)家。

網(wǎng)絡(luò)上的插畫培訓(xùn)班還是比較多的,但是真正在教學(xué)的卻很少,魚龍混雜吧!推薦最新的幾個(gè)插畫培訓(xùn)班,都是屬于網(wǎng)課,供你參考選擇!

輕微課是國內(nèi)人氣很高的板繪學(xué)習(xí)平臺(tái),主打課程有日系插畫、游戲原畫、古風(fēng)插畫、動(dòng)漫漫畫等,輕微課的魔鬼繪畫特訓(xùn)班風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò),通關(guān)晉級(jí)+魔鬼督學(xué)模式深受學(xué)生喜歡,吸引大量網(wǎng)友挑戰(zhàn)他們的“魔鬼訓(xùn)練”和“魔鬼督學(xué)”服務(wù)!

觸站是國內(nèi)人氣最高的繪畫作品平臺(tái),基于觸站本身的海量知名畫師,觸站上面匯集了各種繪畫名師的課程,同樣包括了插畫、動(dòng)漫、漫畫、原畫、商業(yè)插畫等在線課程。觸站上面有大量的畫師入駐,每日超萬張作品更新,是畫師接單約稿,積累人氣的平臺(tái),同時(shí)也是繪畫愛好者看圖、找圖、學(xué)習(xí)繪畫的網(wǎng)站。

畫觸陪優(yōu)是一家專注CG繪畫的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)校,主打的分月付費(fèi),不收全款的模式讓很多學(xué)生大呼“良心”,極大的減輕了學(xué)員的學(xué)習(xí)壓力!

羊課網(wǎng)是免費(fèi)的插畫學(xué)習(xí)網(wǎng)站,上面有大量的CG插畫、板繪、日系二次元、游戲原畫等學(xué)習(xí)課程,主要為興趣類的學(xué)習(xí)提供一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

美術(shù)加網(wǎng)校是從興趣美術(shù)、藝考美術(shù)到職業(yè)插畫的學(xué)習(xí)平臺(tái),上面有興趣美術(shù)、藝考美術(shù)、手繪、插畫的學(xué)習(xí)網(wǎng)課。

分析不同的海報(bào)風(fēng)格,學(xué)習(xí)與借鑒其優(yōu)秀之處,提升海報(bào)的審美能力!01、音樂主題插畫海報(bào)設(shè)計(jì)-韓國設(shè)計(jì)師YejiYun這組插畫海報(bào)以音樂為主題而展開的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師喜歡將自己與世界連接起來,并將那個(gè)瞬間描繪在畫紙上,這正是設(shè)計(jì)師的天馬行空的獨(dú)特之處。02、創(chuàng)意字體海報(bào)設(shè)計(jì)-瑞士c2f設(shè)計(jì)工作室瑞士C2F是由CybuRichli和FabienneBurri于2006年創(chuàng)立的瑞士

工作室,其字體海報(bào)作品的設(shè)計(jì)風(fēng)格形式多樣,多以立體的效果展示為主。03、花卉海報(bào)設(shè)計(jì)-西班牙設(shè)計(jì)師XavierEsclusaTrias海報(bào)以花卉和文案為主,巧妙地混合了植物花卉與平面設(shè)計(jì)元素和文字,復(fù)古又時(shí)尚,體現(xiàn)了不一樣的美感。04、傳統(tǒng)文化藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組以“溫·故”為主題的非遺手工藝展宣傳海報(bào),文案的大小對(duì)比強(qiáng)烈,突出“布”“竹”“漆”等主題,局部放大手工藝展品,展示花紋樣式與豐富的細(xì)節(jié),是一組具有濃厚特色的傳統(tǒng)文化海報(bào)設(shè)計(jì)。05、創(chuàng)意圖形分割海報(bào)設(shè)計(jì)-modulwerk這是一組利用簡(jiǎn)約圖形、線條對(duì)元素進(jìn)行分割的創(chuàng)意海報(bào),配色多采用對(duì)比色,

、紅與藍(lán)、黃與紫等,吸引用戶的眼球,整體給人舒適的感覺。06、創(chuàng)意腦洞海報(bào)設(shè)計(jì)-modulwerk這組海報(bào)腦洞大開,主要以紅黑色為主,細(xì)細(xì)品味,每張海報(bào)都有一個(gè)主題故事場(chǎng)景,前四張海報(bào)都是以簡(jiǎn)約紅色圖形疊加,形成聚焦,整體視覺沖擊力很強(qiáng)。07、紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)紙質(zhì)感的運(yùn)用使海報(bào)具有立體感,別具一格,主題場(chǎng)景增強(qiáng)海報(bào)的趣味性,這種表現(xiàn)風(fēng)格值得學(xué)習(xí)與借鑒。08、亮色紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)屬于立體海報(bào)的其中一種形式,立體視覺與紙質(zhì)厚度,是紙質(zhì)效果海報(bào)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。這組紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)運(yùn)用大量的亮色,營造活躍的氛圍,在色彩的運(yùn)用上有一定的突出。9、重疊效果風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)重疊效果風(fēng)格的使用不僅能可以增強(qiáng)海報(bào)的視覺效果,人物與形狀或文字的重疊使排版增添神秘感,能迅速將人的眼球吸引過來,讓人想去發(fā)掘其中的秘密。10、矩形元素海報(bào)設(shè)計(jì)矩形元素一般給人莊重和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,矩形元素的巧妙運(yùn)用使整體海報(bào)設(shè)計(jì)顯得不沉悶,結(jié)合文案的排版、疊加、旋轉(zhuǎn)等強(qiáng)弱對(duì)比,使海報(bào)添加了不少活潑。11、水墨元素海報(bào)設(shè)計(jì)水墨元素代表著

,是一種特有的語言,具備東方審美意蘊(yùn),其韻味、形色蘊(yùn)含著

的精髓,運(yùn)用在海報(bào)設(shè)計(jì)中不僅發(fā)揮水墨的特性,還豐富了畫面,增強(qiáng)藝術(shù)效果,達(dá)到了一定的審美意境。12、著名景點(diǎn)插圖字體海報(bào)設(shè)計(jì)-日本設(shè)計(jì)師SeeVisual這是一組極具特色日本著名景點(diǎn)的彩色插畫海報(bào)和字體視覺設(shè)計(jì)海報(bào),整體運(yùn)用豐富的配色,景點(diǎn)海報(bào)充滿意境,文案簡(jiǎn)潔突出,字體設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格,值得細(xì)細(xì)品味。13、創(chuàng)意圓形幾何圖形構(gòu)成海報(bào)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)師PosterLad這是一組利用幾何圖形構(gòu)成的創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師將圓形元素玩轉(zhuǎn)得很徹底,用多種不同的方式進(jìn)行處理和展示,投影的運(yùn)用增強(qiáng)立體感,人物剪影和文案為海報(bào)添加不少點(diǎn)綴。14、復(fù)古時(shí)尚人物拼貼海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組不缺乏時(shí)尚的復(fù)古海報(bào)設(shè)計(jì),運(yùn)用不同的幾何形狀與抽象圖形混合,結(jié)合飽和度低的人像,運(yùn)用多種豐富的色彩使畫面整體視覺充滿愉悅感,整體搭配起來有趣簡(jiǎn)單好看。15、復(fù)古風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)-

設(shè)計(jì)師MadsBerg這組商業(yè)廣告海報(bào)風(fēng)格獨(dú)特,像是比較老舊的作品,帶有古老元素和印刷制品的感覺,形成濃濃的復(fù)古風(fēng)格,設(shè)計(jì)師海報(bào)的特點(diǎn)是將經(jīng)典海報(bào)藝術(shù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)代和永恒的風(fēng)格。16、拼貼元素海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組創(chuàng)意拼貼元素海報(bào)設(shè)計(jì),這組海報(bào)的元素有涂鴉、插畫、攝影、

,拼貼元素等,表現(xiàn)形式多以幾何圖形和不規(guī)則形表現(xiàn)。17、WWF倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物的公益海報(bào)設(shè)計(jì)圖一圖二以寫實(shí)插畫的形式展示,寫實(shí)插畫可以很真實(shí)的把物體表現(xiàn)出來,重在細(xì)節(jié)刻畫。后面的海報(bào)主要以扁平插畫的形式展示,簡(jiǎn)單有趣,色彩豐富與背景形成對(duì)比,有效的傳達(dá)了保護(hù)動(dòng)物的理念。18、插畫海報(bào)設(shè)計(jì)-DawidRyski這組插畫海報(bào)運(yùn)用矢量插畫的形式結(jié)合簡(jiǎn)約的幾何圖形,表現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮明有趣的場(chǎng)景,充滿創(chuàng)意。19、創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)-法國設(shè)計(jì)師MichaelSallit這是一組利用大量的線結(jié)合點(diǎn)、面構(gòu)成的創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì),其主要特色是設(shè)計(jì)師把人物的輪廓以線的形式展示出來,即使有大量的線條,也不會(huì)讓人覺得混亂,反而節(jié)奏有序。20、創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)-byElisaVendramin這是一組新生代設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的創(chuàng)意海報(bào),ElisaVendramin是一位插畫設(shè)計(jì)師,在海報(bào)設(shè)計(jì)的時(shí)候利用抽象的概念為形式結(jié)合豐富的配色,形成完美的組合。

二、非遺海報(bào)背景-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)

濰坊風(fēng)箏海報(bào)構(gòu)思怎么寫

一是創(chuàng)新技藝推陳出新。堅(jiān)持以高端產(chǎn)品引領(lǐng)市場(chǎng),比頭發(fā)絲還細(xì)的竹條扎制成的“沙燕”、多個(gè)風(fēng)箏組成的100多平方米的巨型風(fēng)箏矩陣、能在天空發(fā)出光影和聲音的特型風(fēng)箏等等,扎制工藝精益求精。國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人“風(fēng)箏怪才”張效東開發(fā)特技風(fēng)箏20余款,為多屆國際風(fēng)箏會(huì)量身打造特制風(fēng)箏1600余件。富貴牡丹等三款風(fēng)箏入選中國國際進(jìn)口博覽會(huì),全區(qū)中高端定制風(fēng)箏年產(chǎn)值過千萬元。

二是創(chuàng)新思維跨界融合。傳統(tǒng)文化、非遺技藝與數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)游的嫁接,將傳統(tǒng)風(fēng)箏技藝推向時(shí)代前沿。省級(jí)非遺傳承人郭洪利與王者榮耀合作,推出李元芳飛鳶探春游戲皮膚,銷量破百萬;開設(shè)線上直播,“輕風(fēng)戲紙鳶”風(fēng)箏互動(dòng)游戲參與量超8000萬次,總在線觀看人數(shù)超650萬人次,風(fēng)箏皮膚點(diǎn)擊量超過1億人次;聯(lián)手3D古風(fēng)手游《浮生為卿歌》,以手工紙鳶聯(lián)動(dòng)《浮生為卿歌》玩具——風(fēng)箏:箏吟錦鳶,打造春日風(fēng)箏主題活動(dòng),攜手傳承風(fēng)箏傳統(tǒng)文化。

三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)植入生活。奧祥風(fēng)箏與運(yùn)動(dòng)品牌匹克聯(lián)合,推出匹克態(tài)極閃現(xiàn)3代“風(fēng)箏”配色的運(yùn)動(dòng)鞋。與多家國際奢侈品牌合作,將風(fēng)箏元素融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)、專柜美陳、專題活動(dòng)。沙燕風(fēng)箏被文化和旅游部選為國禮“文化中國禮”,發(fā)往170多個(gè)中國各駐外使領(lǐng)館,海外文化中心和旅游辦事處,將濰坊風(fēng)箏文化和技藝傳播到世界各地。緊貼時(shí)代生活,設(shè)計(jì)了抗擊疫情、渡江戰(zhàn)役、天宮空間站等一批重大現(xiàn)實(shí)題材風(fēng)箏。

分析不同的海報(bào)風(fēng)格,學(xué)習(xí)與借鑒其優(yōu)秀之處,提升海報(bào)的審美能力!01、音樂主題插畫海報(bào)設(shè)計(jì)-韓國設(shè)計(jì)師YejiYun這組插畫海報(bào)以音樂為主題而展開的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師喜歡將自己與世界連接起來,并將那個(gè)瞬間描繪在畫紙上,這正是設(shè)計(jì)師的天馬行空的獨(dú)特之處

02、創(chuàng)意字體海報(bào)設(shè)計(jì)-瑞士c2f設(shè)計(jì)工作室瑞士C2F是由CybuRichli和FabienneBurri于2006年創(chuàng)立的瑞士視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室,其字體海報(bào)作品的設(shè)計(jì)風(fēng)格形式多樣,多以立體的效果展示為主

03、花卉海報(bào)設(shè)計(jì)-西班牙設(shè)計(jì)師XavierEsclusaTrias海報(bào)以花卉和文案為主,巧妙地混合了植物花卉與平面設(shè)計(jì)元素和文字,復(fù)古又時(shí)尚,體現(xiàn)了不一樣的美感

04、傳統(tǒng)文化藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組以“溫·故”為主題的非遺手工藝展宣傳海報(bào),文案的大小對(duì)比強(qiáng)烈,突出“布”“竹”“漆”等主題,局部放大手工藝展品,展示花紋樣式與豐富的細(xì)節(jié),是一組具有濃厚特色的傳統(tǒng)文化海報(bào)設(shè)計(jì)

05、創(chuàng)意圖形分割海報(bào)設(shè)計(jì)-molwerk這是一組利用簡(jiǎn)約圖形、線條對(duì)元素進(jìn)行分割的創(chuàng)意海報(bào),配色多采用對(duì)比色,紅與黑、紅與藍(lán)、黃與紫等,吸引用戶的眼球,整體給人舒適的感覺

06、創(chuàng)意腦洞海報(bào)設(shè)計(jì)-molwerk這組海報(bào)腦洞大開,主要以紅黑色為主,細(xì)細(xì)品味,每張海報(bào)都有一個(gè)主題故事場(chǎng)景,前四張海報(bào)都是以簡(jiǎn)約紅色圖形疊加,形成聚焦,整體視覺沖擊力很強(qiáng)

07、紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)紙質(zhì)感的運(yùn)用使海報(bào)具有立體感,別具一格,主題場(chǎng)景增強(qiáng)海報(bào)的趣味性,這種表現(xiàn)風(fēng)格值得學(xué)習(xí)與借鑒

08、亮色紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)屬于立體海報(bào)的其中一種形式,立體視覺與紙質(zhì)厚度,是紙質(zhì)效果海報(bào)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵

這組紙質(zhì)風(fēng)格海報(bào)運(yùn)用大量的亮色,營造活躍的氛圍,在色彩的運(yùn)用上有一定的突出

9、重疊效果風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)重疊效果風(fēng)格的使用不僅能可以增強(qiáng)海報(bào)的視覺效果,人物與形狀或文字的重疊使排版增添神秘感,能迅速將人的眼球吸引過來,讓人想去發(fā)掘其中的秘密

10、矩形元素海報(bào)設(shè)計(jì)矩形元素一般給人莊重和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X,矩形元素的巧妙運(yùn)用使整體海報(bào)設(shè)計(jì)顯得不沉悶,結(jié)合文案的排版、疊加、旋轉(zhuǎn)等強(qiáng)弱對(duì)比,使海報(bào)添加了不少活潑

11、水墨元素海報(bào)設(shè)計(jì)水墨元素代表著中國傳統(tǒng)文化,是一種特有的語言,具備東方審美意蘊(yùn),其韻味、形色蘊(yùn)含著中華文化的精髓,運(yùn)用在海報(bào)設(shè)計(jì)中不僅發(fā)揮水墨的特性,還豐富了畫面,增強(qiáng)藝術(shù)效果,達(dá)到了一定的審美意境

12、著名景點(diǎn)插圖字體海報(bào)設(shè)計(jì)-日本設(shè)計(jì)師SeeVisual這是一組極具特色日本著名景點(diǎn)的彩色插畫海報(bào)和字體視覺設(shè)計(jì)海報(bào),整體運(yùn)用豐富的配色,景點(diǎn)海報(bào)充滿意境,文案簡(jiǎn)潔突出,字體設(shè)計(jì)有自己獨(dú)特的風(fēng)格,值得細(xì)細(xì)品味

13、創(chuàng)意圓形幾何圖形構(gòu)成海報(bào)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)師PosterLad這是一組利用幾何圖形構(gòu)成的創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)師將圓形元素玩轉(zhuǎn)得很徹底,用多種不同的方式進(jìn)行處理和展示,投影的運(yùn)用增強(qiáng)立體感,人物剪影和文案為海報(bào)添加不少點(diǎn)綴

14、復(fù)古時(shí)尚人物拼貼海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組不缺乏時(shí)尚的復(fù)古海報(bào)設(shè)計(jì),運(yùn)用不同的幾何形狀與抽象圖形混合,結(jié)合飽和度低的人像,運(yùn)用多種豐富的色彩使畫面整體視覺充滿愉悅感,整體搭配起來有趣簡(jiǎn)單好看

15、復(fù)古風(fēng)格海報(bào)設(shè)計(jì)-丹麥設(shè)計(jì)師MadsBerg這組商業(yè)廣告海報(bào)風(fēng)格獨(dú)特,像是比較老舊的作品,帶有古老元素和印刷制品的感覺,形成濃濃的復(fù)古風(fēng)格,設(shè)計(jì)師海報(bào)的特點(diǎn)是將經(jīng)典海報(bào)藝術(shù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)代和永恒的風(fēng)格

16、拼貼元素海報(bào)設(shè)計(jì)這是一組創(chuàng)意拼貼元素海報(bào)設(shè)計(jì),這組海報(bào)的元素有涂鴉、插畫、攝影、矢量圖形,拼貼元素等,表現(xiàn)形式多以幾何圖形和不規(guī)則形表現(xiàn)

17、WWF倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物的公益海報(bào)設(shè)計(jì)圖一圖二以寫實(shí)插畫的形式展示,寫實(shí)插畫可以很真實(shí)的把物體表現(xiàn)出來,重在細(xì)節(jié)刻畫

后面的海報(bào)主要以扁平插畫的形式展示,簡(jiǎn)單有趣,色彩豐富與背景形成對(duì)比,有效的傳達(dá)了保護(hù)動(dòng)物的理念

18、插畫海報(bào)設(shè)計(jì)-DawidRyski這組插畫海報(bào)運(yùn)用矢量插畫的形式結(jié)合簡(jiǎn)約的幾何圖形,表現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮明有趣的場(chǎng)景,充滿創(chuàng)意

19、創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)-法國設(shè)計(jì)師MichaelSallit這是一組利用大量的線結(jié)合點(diǎn)、面構(gòu)成的創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì),其主要特色是設(shè)計(jì)師把人物的輪廓以線的形式展示出來,即使有大量的線條,也不會(huì)讓人覺得混亂,反而節(jié)奏有序

20、創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)-byElisaVendramin這是一組新生代設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的創(chuàng)意海報(bào),ElisaVendramin是一位插畫設(shè)計(jì)師,在海報(bào)設(shè)計(jì)的時(shí)候利用抽象的概念為形式結(jié)合豐富的配色,形成完美的組合韓國山的景點(diǎn)

為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平,時(shí)常需要預(yù)先開展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作,活動(dòng)方案是活動(dòng)的書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定活動(dòng)方案需要注意哪些問題呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼姆沁z文化進(jìn)校園活動(dòng)方案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

為了傳承和保護(hù)好我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在繼承優(yōu)良

的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)全校師生對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護(hù)的興趣,形成具有鮮明特色的校園文化,為廣大師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍,我校決定在全校范圍內(nèi)開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)。活動(dòng)要以韓國景點(diǎn)排名

和黨的十八大精神為指導(dǎo),以傳承和保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體。

在全校師生中營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育,增強(qiáng)師生對(duì)當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣,更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),深化學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動(dòng),激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進(jìn)和保障青少年的健康成長。通過活動(dòng),打造學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校

學(xué)校成立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:

1、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)牽頭,指導(dǎo)活動(dòng)全面地開展。

2、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)進(jìn)行有計(jì)劃的宣傳報(bào)道。宣傳內(nèi)容主要包括:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念及保護(hù)意義;我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概括;我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的普查成果、保護(hù)措施、取得的成就;我州國家、省、市、區(qū)縣等各級(jí)

項(xiàng)目介紹;國家、省及我州有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的政策法規(guī)、相關(guān)知識(shí)等。

3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”進(jìn)課堂活動(dòng)?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”要與新課程實(shí)施相結(jié)合,與深入推進(jìn)

,組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。

4、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)及所需場(chǎng)地、器材的配備,確保經(jīng)費(fèi)投入。

結(jié)合校園文化建設(shè),進(jìn)一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)宣傳力度,全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí),形成人人知、人人愛、人人學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)文化》上開設(shè)的宣傳專題專欄,提高師生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)及“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。

2、搞好校內(nèi)宣傳,營造學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式,介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識(shí)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)意義、目的和方法,激發(fā)師生學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。

文化局牽頭邀請(qǐng)專門的指導(dǎo)教師,開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)課堂活動(dòng),保證每周一節(jié)活動(dòng)課。在學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化的同時(shí),根據(jù)實(shí)際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學(xué)習(xí)展示活動(dòng)。

舉行各種文化活動(dòng),秉承傳統(tǒng)文化意識(shí),開展各種校園活動(dòng)。例如,舉辦制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)

競(jìng)賽活動(dòng)、開展黑板報(bào)競(jìng)賽、六一節(jié)表演我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

認(rèn)真做好總結(jié),在20xx年6月12日舉辦一次“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)校園成果展示活動(dòng)。

學(xué)校各科室要分工明確、協(xié)調(diào)工作。各年級(jí)高度重視,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,精心組織開展活動(dòng)。學(xué)校成立相應(yīng)的工作小組,出臺(tái)措施,把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)列為學(xué)校文化建設(shè)的.重要內(nèi)容。

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)形式要多樣,要做到“四個(gè)結(jié)合”:校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合;活動(dòng)開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合;活動(dòng)開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合;活動(dòng)開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。

圍繞“非遺文化充滿校園”的主題,“弘揚(yáng)民族文化,延續(xù)中華文脈”的目的,以組織建設(shè)為抓手,在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,按照學(xué)校德育處要求,對(duì)學(xué)生開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng),培養(yǎng)我班學(xué)生對(duì)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護(hù)的興趣,幫助形成具有鮮明特色的校園文化,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,努力創(chuàng)建“教師有特色,學(xué)生有特長,學(xué)校有特色”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

用兩年的時(shí)間在班級(jí)內(nèi)營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育,增強(qiáng)師生對(duì)當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣,更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),深化學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動(dòng),激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進(jìn)和保障青少年的健康成長。通過活動(dòng),打造學(xué)校特色,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)深入持久地開展下去。

在學(xué)校的大環(huán)境下制定了“學(xué)會(huì)做人,自強(qiáng)不息;學(xué)會(huì)仁義,寬容豁達(dá);學(xué)會(huì)傳承,人格出眾。”的班級(jí)理念。讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿積極進(jìn)取,樂觀向上的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一位學(xué)生溫馨的家。

四、“非遺”校園之班級(jí)活動(dòng)策略

策略一:環(huán)境營造,建立“非遺”特色班級(jí)

每學(xué)期開學(xué)初按照學(xué)校要求改善教室環(huán)境,積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學(xué)生假期萬里行小報(bào),室內(nèi)主題墻主要布置兩大板塊內(nèi)容:規(guī)范部分(學(xué)校統(tǒng)一要求部分)和班級(jí)特色(品格教育、班級(jí)理念、學(xué)生剪紙或假期小報(bào)作品等),兩邊側(cè)墻和柱臺(tái)擺放學(xué)生的繪畫、剪紙、書法等作品,讓盡可能多的學(xué)生都參與進(jìn)來。

策略二:打造人文班級(jí),營造國學(xué)氛圍

從本學(xué)年開始堅(jiān)持“四個(gè)一”,即每日一讀,每日一背,每周一課,每期一賽。每天利用早讀或午會(huì)時(shí)間堅(jiān)持集體誦讀經(jīng)典國學(xué)(要求:一二年級(jí)《三字經(jīng)》、《

》、《大學(xué)。中庸》。)每日精選一篇經(jīng)典讓學(xué)生進(jìn)行背誦學(xué)習(xí),每周上一節(jié)經(jīng)典賞析課,講解國學(xué)經(jīng)典,賞析詩詞名篇,利用“五一”、“國慶”分別組織一次經(jīng)典誦讀比賽,“四個(gè)一”并行推進(jìn)。預(yù)期通過誦讀國學(xué)經(jīng)典能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、提高人文素養(yǎng)、人生修養(yǎng)。

我校“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng)形式多樣,需做到“四個(gè)結(jié)合”:校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合;活動(dòng)開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合;活動(dòng)開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合;活動(dòng)開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。做好校內(nèi)宣傳,帶學(xué)生參觀學(xué)校校園,營造同學(xué)們學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過興趣小組、黑板報(bào)、宣傳橫幅等平臺(tái)充分介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識(shí)、意義、目的,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情,讓學(xué)生更好的感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力,大力鼓勵(lì)我班學(xué)生積極參加學(xué)校的“非遺”社團(tuán)課,對(duì)已經(jīng)在社團(tuán)內(nèi)的學(xué)生盡量培養(yǎng)他們更加濃厚的興趣,陶冶情操,希望能讓其親身體會(huì)到中華

之精髓,使其盡量發(fā)展成為他們的特長。

1、古箏學(xué)習(xí)的學(xué)生爭(zhēng)取家長的支持和配合,要求學(xué)生能每天堅(jiān)持練習(xí),成立班級(jí)小樂隊(duì),推選優(yōu)秀學(xué)生代表班級(jí)、學(xué)校參加演出。

、花葉畫學(xué)生力爭(zhēng)一學(xué)期開展一次作品展,讓學(xué)生體驗(yàn)豐收的喜悅。

時(shí)布置學(xué)生搜集了解相關(guān)節(jié)日信息,傳統(tǒng)民俗習(xí)慣,民間活動(dòng),利用班會(huì)課在班上進(jìn)行交流,以此來播種“非遺”精神。

4、每期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生和家長積極參加傳統(tǒng)民間游戲、體育活動(dòng):劃龍舟、滾鐵環(huán)、踢毽子等。

為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)本土文化,感受非遺技藝的奇妙之處,預(yù)計(jì)開展課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),每學(xué)期組織學(xué)生走出校園,參觀走訪“非遺”基地,了解學(xué)習(xí)至少一至二次,讓孩子們更多的接觸“非遺”文化?？稍诩倚；顒?dòng)時(shí)組織學(xué)生去這些地方:

1、歷史文化地:國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、水井坊博物館。

2、生態(tài)環(huán)保:成都植物園、白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界、西江月農(nóng)業(yè)生態(tài)園

4、藝術(shù):成都畫院書畫博物館。其中白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界本班學(xué)生已經(jīng)去過,在參觀走訪的過程中培養(yǎng)了學(xué)生們吃苦耐勞的意志品質(zhì),增長了知識(shí),學(xué)生們更加熱愛生活。這樣有意義的活動(dòng)我們還將繼續(xù)開展下去。

開設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課堂,組織學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育;邀請(qǐng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家及學(xué)者講授非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí);組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人進(jìn)校園、進(jìn)課堂進(jìn)行技藝傳授;舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成果展示、展演活動(dòng);組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀戲曲進(jìn)校園專場(chǎng)演出;編寫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材、宣傳冊(cè);組織開展非遺課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目圖片巡回展

具體內(nèi)容:現(xiàn)場(chǎng)展板展示80個(gè)世界級(jí)、國家級(jí)、省市級(jí)非遺項(xiàng)目,展板圖文并茂、簡(jiǎn)潔明了,使學(xué)生直觀、全面了解溫州非遺概況。

具體內(nèi)容:開設(shè)學(xué)生喜愛并易學(xué)的非遺手工技藝課程,如甌窯、米塑、剪紙、彩扎、泥塑、臉譜彩繪等,由傳承人現(xiàn)場(chǎng)教授,學(xué)生在親自動(dòng)手中,體驗(yàn)項(xiàng)目制作過程,初步掌握技藝。

具體內(nèi)容:邀請(qǐng)我市代表性傳承人進(jìn)校園,現(xiàn)場(chǎng)展示非遺技藝,使學(xué)生在觀看中了解非遺技藝的精湛,在與傳承人的交流中體會(huì)制作的不易。

具體內(nèi)容:生動(dòng)有趣的木偶戲廣受學(xué)生的喜愛,在木偶戲表演中,學(xué)生可增加對(duì)傳統(tǒng)戲劇的認(rèn)識(shí)與了解,感受溫州傳統(tǒng)戲劇魅力。

具體內(nèi)容:邀請(qǐng)我市非遺專家開設(shè)專題講座,豐富生動(dòng)的形式,深入淺出的介紹,使原本深?yuàn)W的非遺知識(shí)簡(jiǎn)單明了,帶領(lǐng)學(xué)生共同探尋傳統(tǒng)文化的精髓。

具體內(nèi)容:非遺館以豐富的展陳方式,展出我市150多項(xiàng)上千件非遺的精品。參觀時(shí),由非遺館講解員全面介紹非遺項(xiàng)目,包括貝螺等,并參加“非遺學(xué)堂”體驗(yàn)課,體驗(yàn)甌窯、米塑等非遺項(xiàng)目制作。

紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日。主題是:依法保護(hù),重在傳承。

(一)廣泛開展《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》宣傳活動(dòng)。《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》自20xx年6月1日起正式實(shí)施,要重點(diǎn)做好《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳活動(dòng)。

1、在文化館大樓、主要街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的顯要位置懸掛有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)及貫徹實(shí)施《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳標(biāo)語。

2、舉辦學(xué)習(xí)座談會(huì)。組織工作人員、項(xiàng)目傳承人以及社會(huì)各界人士深入學(xué)習(xí)討論、座談,深刻認(rèn)識(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》頒布實(shí)施的重要意義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的主要精神,深入貫徹落實(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》,全面推進(jìn)我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。

3、利用報(bào)刊雜志、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,并通過印發(fā)宣傳材料、粘貼宣傳海報(bào)、宣傳車等方式,集中、全面、深入的宣傳《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作,讓廣大人民群眾珍愛我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn),自覺參與依法保護(hù)工作。

(二)開展各類形式活動(dòng)紀(jì)念文化遺產(chǎn)日。

1.6月11日在文化廣場(chǎng)舉辦紀(jì)念第六個(gè)文化遺產(chǎn)日宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式,組織宣傳、文廣系統(tǒng),教師、學(xué)生、老干部、群眾代表參加。邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話,邀請(qǐng)新聞媒體采訪。

2.6月11日組織以“依法保護(hù),重在傳承”為主題的群眾簽名活動(dòng),讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目融入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>

3.6月11日—6月15日全天對(duì)外免費(fèi)開放“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列廳”讓廣大v視臺(tái)、《新會(huì)昌周刊》、宣傳欄、宣傳車宣傳有關(guān)文化遺產(chǎn)知識(shí),公布省、市、縣三級(jí)的保護(hù)名錄,提高全民非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí),形成“人人了解非遺,人人參與非遺保護(hù)”的氛圍。

5.6月11日—6月15日在文化廣場(chǎng)、舉行文化遺產(chǎn)圖文展。

6.6月9日—10日舉行部分非遺項(xiàng)目傳承人授課活動(dòng)。

為了順利、有序開展好第六個(gè)“文化遺產(chǎn)日”活動(dòng),成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

成員:張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個(gè)工作組,做好活動(dòng)的具體工作:

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)文化遺產(chǎn)日活動(dòng)工作。

2.宣傳資料組:張麗萍、黃振榮。負(fù)責(zé)收集、整理宣傳資料,組織宣傳計(jì)劃。

3.展覽組:黃振榮、羅廣洲、謝海燕。負(fù)責(zé)展出圖文并茂的宣傳版畫。

4.廣場(chǎng)宣傳組:張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕。

負(fù)責(zé)組織好文化廣場(chǎng)系列宣傳活動(dòng),組織好教師、學(xué)生干部、群眾代表參加。準(zhǔn)備好音響,撰寫縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話,接待新聞媒體采訪。

5.后勤組:池海瑛、黃振榮。負(fù)責(zé)后勤工作。

以“人人都是文化遺產(chǎn)的主人”為主題,圍繞貫徹落實(shí)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》,突出人民群眾在非遺保護(hù)工作中的主體地位。展示我縣貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的傳承非遺項(xiàng)目,增進(jìn)社會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí),宣傳定邊非遺項(xiàng)目代表性傳承人,讓非遺項(xiàng)目融入我們?nèi)粘Ｉ钪?提高我縣非遺知名度,弘揚(yáng)我縣文化特色品牌。

1、設(shè)置拱門、橫幅等宣傳標(biāo)語,發(fā)放《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳冊(cè)》等宣傳資料。

2、現(xiàn)場(chǎng)剪紙、刺繡藝人創(chuàng)作展演,發(fā)放剪紙、刺繡作品。

3、搭建舞臺(tái),現(xiàn)場(chǎng)展示定邊說書。

6、電視臺(tái)、媒體做相關(guān)宣傳報(bào)道。

五、“文化遺產(chǎn)日”活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

2、搭建平臺(tái):展示定邊剪紙、刺繡等非遺項(xiàng)目4000元

4、場(chǎng)地布置(舞臺(tái)背景制作、拱門、橫幅):2000元

5、宣傳費(fèi)(電視臺(tái)、媒體等):2000元

6、宣傳冊(cè)、單印刷制作:1000冊(cè)x10元=10000元

三、水墨字體海報(bào)-創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)

廣告設(shè)計(jì)中的水墨元素

廣告設(shè)計(jì)中的水墨元素1

在當(dāng)今世界,能一脈相承并始終不曾中斷的只有經(jīng)歷了五千多年的中華文化,水墨元素是中國傳統(tǒng)文化中特有的一種語言,其獨(dú)有的形色、情趣、意蘊(yùn)延續(xù)著中華文化的精髓,廣告設(shè)計(jì)應(yīng)充分發(fā)揮水墨流動(dòng)的特性和豐富的墨色層次,強(qiáng)調(diào)自然天成的表現(xiàn)形式,使其更加富有時(shí)代特征。

水墨元素作為中國文化的一種象征牢牢扎根于國人心中。水墨以如詩如夢(mèng)般的意境表現(xiàn),向世界傳遞著東方文化深厚的哲學(xué)內(nèi)涵以及獨(dú)有的審美體驗(yàn),豐富著廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)語言。近年來,水墨元素頻繁應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,水墨廣告以它獨(dú)有的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,越來越多地受到人們的關(guān)注和重視。

首先,中國水墨繪畫簡(jiǎn)約、大方、寓意豐富,以少許勝多許,以最簡(jiǎn)練的表現(xiàn)語言表達(dá)出最豐富的內(nèi)涵。其次,中國水墨畫講求用墨和墨色的變化技巧。由毛筆中含有的水與墨的量的多少,以及筆法的抑揚(yáng)頓挫,可呈現(xiàn)出不同的干、濕、濃、淡的墨色變化。變化豐富的墨色效果可以產(chǎn)生色彩豐富的畫面表現(xiàn),滲化的水墨效果和飛白效果的結(jié)合更是可以營造出詩樣的意境和特殊的視覺張力,從而展現(xiàn)畫家的修養(yǎng)和對(duì)古老中國文化的品味與人文情懷的傳承。

水墨繪畫在中國繪畫史中的出現(xiàn)要追溯到唐代,后歷經(jīng)宋、元、明、清逐漸成為畫壇主流?，F(xiàn)代的水墨畫家逐漸具備了開闊的文化視野,這樣開放式的藝術(shù)態(tài)度也逐漸將水墨畫從畫種推向了藝術(shù)的高度。而水墨畫之所以能從一個(gè)封閉的天地進(jìn)入一個(gè)敞開的藝術(shù)空間,是無數(shù)藝術(shù)家大膽革新和開創(chuàng)的結(jié)果。雖然這中間經(jīng)歷了曲曲折折,但最終水墨畫不再是陳舊的領(lǐng)地,藝術(shù)家可以自由地出入與回歸,也正是因?yàn)橛辛诉@樣出出入入的流動(dòng)變換,中國水墨元素才逐步融入現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中。

二、現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)與水墨元素的融合

現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)是隨著時(shí)代發(fā)展所形成的一種多元化、創(chuàng)新化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而中國水墨元素以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和藝術(shù)語言,逐漸引起了現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)界的高度重視和運(yùn)用。

在當(dāng)今文化多元的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)的全球化逐漸影響了文化的全球化,而國際化、全球化并不意味著犧牲文化的民族特點(diǎn)和地域特征,順應(yīng)文化全球化的趨勢(shì)是與之融合、學(xué)習(xí)進(jìn)而進(jìn)步,而不是盲目跟從某一種文化而導(dǎo)致本土文化的喪失。當(dāng)代的中國廣告設(shè)計(jì)界需要具有海納百川的文化胸懷和綜合創(chuàng)新的能力,只有對(duì)國外優(yōu)秀先進(jìn)的設(shè)計(jì)文化和理念進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒,再創(chuàng)作出具有自身民族特色的現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì),才能在世界廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域中獨(dú)樹一幟,展現(xiàn)出中國作為世界文明古國的霸氣和風(fēng)采。

現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中大量的水墨元素符號(hào)的出現(xiàn),一方面是廣告設(shè)計(jì)界追求藝術(shù)表現(xiàn)的自由創(chuàng)新,將其進(jìn)行融合;另一方面也是一些具有傳統(tǒng)修養(yǎng)底蘊(yùn)的廣告人對(duì)中國水墨元素及所表達(dá)的傳統(tǒng)文化有著深厚的情感,自身認(rèn)識(shí)到對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承具有不可推卸的責(zé)任。所以說,水墨元素運(yùn)用于現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中,更需要設(shè)計(jì)師立足傳統(tǒng),學(xué)習(xí)西方設(shè)計(jì)理念,賦予水墨元素以傳統(tǒng)性與時(shí)代性的結(jié)合、共性和個(gè)性的統(tǒng)一,最大化地對(duì)中國水墨元素進(jìn)行運(yùn)用和傳承。

中國水墨元素是千百年來中華民族文化精髓的表現(xiàn)形式之一,是民族設(shè)計(jì)的源頭,它所具有的精神力量和文化底蘊(yùn)卻是當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)領(lǐng)域所缺乏之處。當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)中往往過于注重形式主義,只存在表層意義,經(jīng)不起深層的推敲和挖掘。水墨元素的融入恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn),它以最深厚的內(nèi)涵為基礎(chǔ),以現(xiàn)代的設(shè)計(jì)形式為表現(xiàn),呈現(xiàn)出精神和外在相統(tǒng)一的設(shè)計(jì)形式,這一點(diǎn)在廣告設(shè)計(jì)中的海報(bào)設(shè)計(jì)中有著生動(dòng)的體現(xiàn)。

三、中國水墨元素在現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中的獨(dú)特表現(xiàn)

(一)現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)與中國水墨元素

海報(bào)作為一種傳達(dá)信息、誘導(dǎo)與說服、刺激需要的媒介形式,最終目的是宣傳和推銷,分為商業(yè)海報(bào)和公益海報(bào)?，F(xiàn)代多數(shù)海報(bào)是由商業(yè)功利動(dòng)機(jī)作為驅(qū)動(dòng),是以滿足商業(yè)傳達(dá)、實(shí)現(xiàn)傳播信息為目的。由于人們對(duì)圖形的偏愛是天生的,一本書中人們對(duì)插圖的關(guān)注往往先于并且多于對(duì)文字的關(guān)注,所以圖像作為海報(bào)中不可缺少的一部分,一直是廣告設(shè)計(jì)師們進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容。而水墨元素在海報(bào)設(shè)計(jì)中的融入與結(jié)合,在進(jìn)行宣傳的`同時(shí)讓人領(lǐng)略到了一種深層的文化底蘊(yùn),更彰顯出了一種獨(dú)特的意境。

中國水墨元素作為一種具有獨(dú)特特質(zhì)和精神內(nèi)涵的民族文化形式,其精神是博大的,傳統(tǒng)墨分五色的多變濃淡效果,其本身就有著獨(dú)特的精神內(nèi)涵,廣告設(shè)計(jì)師在追求這樣的效果的同時(shí),也是對(duì)自身文化精神的追求。水墨元素對(duì)整個(gè)東方的美術(shù)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,在海報(bào)設(shè)計(jì)中,東方人更容易接受和關(guān)注有水墨元素的作品。由于東方文化的相似性和共通性,無論從形式還是深層內(nèi)涵上,水墨元素都更容易引起東方人情感的共鳴,從而達(dá)到良好的傳播效果。

中國的海報(bào)設(shè)計(jì)起步較晚,在發(fā)展過程中難免受到西方海報(bào)設(shè)計(jì)元素的影響,所以造成了很多的廣告設(shè)計(jì)師一味效仿西方設(shè)計(jì),照搬西方成功設(shè)計(jì)從而制作出大量“山寨”設(shè)計(jì),缺乏自己的設(shè)計(jì)語言,喪失了民族特色,也就喪失了設(shè)計(jì)的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力。

要想在設(shè)計(jì)上有新的突破,就必須重新認(rèn)識(shí)和利用傳統(tǒng)的形式。海報(bào)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代的宣傳媒介,中國畫的水墨形式借鑒海報(bào)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代意識(shí),海報(bào)設(shè)計(jì)繼承水墨的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式,互相取長補(bǔ)短相輔相成,在表現(xiàn)形式上對(duì)傳統(tǒng)重新挖掘,在設(shè)計(jì)中獨(dú)具匠心,對(duì)現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)有很大的啟發(fā),也是現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)立足傳統(tǒng)并發(fā)展的根基與大趨勢(shì)。

現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)水墨藝術(shù)的融合,已經(jīng)越來越多地被設(shè)計(jì)師認(rèn)可并加以運(yùn)用。靳埭強(qiáng)作為當(dāng)代設(shè)計(jì)師,他主張把中國傳統(tǒng)文化的精髓,融入西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念中去。而這種看似容易的相融并不是簡(jiǎn)單的相加,而是在對(duì)中國文化深刻理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的融合。

在靳埭強(qiáng)的作品中經(jīng)?？梢钥吹剿倪z痕,他的中國畫頗有功底,并且對(duì)中國畫的筆墨認(rèn)識(shí)和理解都有著較為獨(dú)特的見解和深刻的悟性。他的作品中往往存在的并不是水墨繪畫,也不是水墨文字,而是經(jīng)由飽蘸水墨的毛筆在畫面上簡(jiǎn)單而隨意勾畫的水墨線條,由于干、濕、濃、淡的不同和筆觸技巧的不同而呈現(xiàn)出富有節(jié)奏感和東方韻律的作品(見圖一)。

以靳埭強(qiáng)的海報(bào)《歲寒三友》為例,《松》是以中間一道厚重深沉的墨跡作為松樹樹干的形象,但這只是樹干的上半部分,在下半部分中,靳埭強(qiáng)將雕刻后的實(shí)物松木作為松樹樹干,把墨跡和實(shí)物進(jìn)行銜接,再以較為淡灰色的水墨在樹干中部進(jìn)行松針的描繪,將“松”這個(gè)字以松針形象為基礎(chǔ)進(jìn)行字體設(shè)計(jì),筆畫設(shè)計(jì)較細(xì),置于畫面頂端,并且只有個(gè)別筆畫使用了和松針顏色一樣的綠色進(jìn)行填充,寓意新芽和希望。

在《竹》中,靳埭強(qiáng)同樣以墨跡和竹子的實(shí)物進(jìn)行結(jié)合,但墨跡顏色較淺,與竹子呼應(yīng),從上而下進(jìn)行設(shè)計(jì),分為左右兩部分,在墨跡和竹子的銜接處進(jìn)行了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì),形象地凸顯了竹節(jié)的特點(diǎn),再對(duì)“竹”這個(gè)字進(jìn)行字體設(shè)計(jì),筆畫較為粗重,將“竹”字的兩撇進(jìn)行與竹葉相類似的形狀設(shè)計(jì)和顏色填充,乍看仿佛真的竹葉一般。

而在《梅》的設(shè)計(jì)中,靳埭強(qiáng)并沒有一貫地將梅花的枝干和墨跡做結(jié)合,而是單純使用了自上而下的墨跡線條,在畫面中部,則根據(jù)梅花冬季盛開的特性進(jìn)行了一朵抽象且鮮艷的梅花形象設(shè)計(jì),而在“梅”的字體設(shè)計(jì)上,將“梅”中的幾個(gè)點(diǎn)部筆畫進(jìn)行了顏色的填充,并且依附在主線條枝干上,借以比喻枝干上含苞待放的梅花花苞形象。三幅作品整體統(tǒng)一,都充分地運(yùn)用了水墨元素,靜盈而端莊,大片的留白更顯得簡(jiǎn)潔清亮,如清風(fēng)拂過。

靳埭強(qiáng)講:“水墨畫在中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的地位很重要,它的水平與內(nèi)涵是超時(shí)代的。不能用西方主導(dǎo)的藝術(shù)觀去評(píng)價(jià)我們自己的藝術(shù)。對(duì)于古人和現(xiàn)代人而言,水墨在歷史上一定有我們都能理解的共通的內(nèi)涵,這也是我一直在設(shè)計(jì)中追求的永恒的韻味?！盵1]這段話充分說明靳埭強(qiáng)在繼承傳統(tǒng)水墨元素進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)的文化觀,給當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)界以啟發(fā)。

現(xiàn)代中國的海報(bào)設(shè)計(jì)中,要真正地將其民族化、世界化,就要繼承傳統(tǒng),而作為傳統(tǒng)藝術(shù)媒介的水墨藝術(shù),經(jīng)過了漫長歲月的洗禮,在當(dāng)代更是存在諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,二者要想更好地發(fā)展,必須互相交流、互相滲透、互相提升。只有敢于吸收和繼承、不斷探索和創(chuàng)新,民族的藝術(shù)和設(shè)計(jì)才能獨(dú)具一格,才能有更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)不能脫離傳統(tǒng)文化,中國的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)源頭是水墨文化,具有相當(dāng)?shù)母浴⒎€(wěn)固性和原創(chuàng)性的獨(dú)特民族魅力。中國水墨元素鑄就了民族的文化魂魄,將水墨元素與現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行融合是民族化設(shè)計(jì)的趨勢(shì)。當(dāng)代中國廣告設(shè)計(jì)師需要有更廣闊的胸襟和長遠(yuǎn)的目光,做好傳統(tǒng)文化的傳承和對(duì)外國文化借鑒的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換工作,著力于對(duì)民族的審美意識(shí)和審美心理的把握,重新梳理中國藝術(shù)的精神,將民族的藝術(shù)推向世界的舞臺(tái),設(shè)計(jì)出流露東方文化氣韻的作品,從而既是民族的,又是世界的!