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本文目錄非遺海報背景-創(chuàng)意海報設(shè)計韓國海報如何配色好海報設(shè)計圖文教程:配色的手段一、非遺海報背景-創(chuàng)意海報設(shè)計濰坊風箏海報構(gòu)思怎么寫... 本文目錄
一、非遺海報背景-創(chuàng)意海報設(shè)計
濰坊風箏海報構(gòu)思怎么寫
一是創(chuàng)新技藝推陳出新。堅持以高端產(chǎn)品引領(lǐng)市場,比頭發(fā)絲還細的竹條扎制成的“沙燕”、多個風箏組成的100多平方米的巨型風箏矩陣、能在天空發(fā)出光影和聲音的特型風箏等等,扎制工藝精益求精。國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人“風箏怪才”張效東開發(fā)特技風箏20余款,為多屆國際風箏會量身打造特制風箏1600余件。富貴牡丹等三款風箏入選中國國際進口博覽會,全區(qū)中高端定制風箏年產(chǎn)值過千萬元。
一是創(chuàng)新技藝推陳出新。堅持以高端產(chǎn)品引領(lǐng)市場,比頭發(fā)絲還細的竹條扎制成的“沙燕”、多個風箏組成的100多平方米的巨型風箏矩陣、能在天空發(fā)出光影和聲音的特型風箏等等,扎制工藝精益求精。國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人“風箏怪才”張效東開發(fā)特技風箏20余款,為多屆國際風箏會量身打造特制風箏1600余件。富貴牡丹等三款風箏入選中國國際進口博覽會,全區(qū)中高端定制風箏年產(chǎn)值過千萬元。
二是創(chuàng)新思維跨界融合。傳統(tǒng)文化、非遺技藝與數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)游的嫁接,將傳統(tǒng)風箏技藝推向時代前沿。省級非遺傳承人郭洪利與王者榮耀合作,推出李元芳飛鳶探春游戲皮膚,銷量破百萬;開設(shè)線上直播,“輕風戲紙鳶”風箏互動游戲參與量超8000萬次,總在線觀看人數(shù)超650萬人次,風箏皮膚點擊量超過1億人次;聯(lián)手3D古風手游《浮生為卿歌》,以手工紙鳶聯(lián)動《浮生為卿歌》玩具——風箏:箏吟錦鳶,打造春日風箏主題活動,攜手傳承風箏傳統(tǒng)文化。
三是創(chuàng)意設(shè)計植入生活。奧祥風箏與運動品牌匹克聯(lián)合,推出匹克態(tài)極閃現(xiàn)3代“風箏”配色的運動鞋。與多家國際奢侈品牌合作,將風箏元素融入產(chǎn)品設(shè)計、專柜美陳、專題活動。沙燕風箏被文化和旅游部選為國禮“文化中國禮”,發(fā)往170多個中國各駐外使領(lǐng)館,海外文化中心和旅游辦事處,將濰坊風箏文化和技藝傳播到世界各地。緊貼時代生活,設(shè)計了抗擊疫情、渡江戰(zhàn)役、天宮空間站等一批重大現(xiàn)實題材風箏。
分析不同的海報風格,學習與借鑒其優(yōu)秀之處,提升海報的審美能力!01、音樂主題插畫海報設(shè)計-韓國設(shè)計師YejiYun這組插畫海報以音樂為主題而展開的設(shè)計,設(shè)計師喜歡將自己與世界連接起來,并將那個瞬間描繪在畫紙上,這正是設(shè)計師的天馬行空的獨特之處
02、創(chuàng)意字體海報設(shè)計-瑞士c2f設(shè)計工作室瑞士C2F是由CybuRichli和FabienneBurri于2006年創(chuàng)立的瑞士視覺傳達設(shè)計工作室,其字體海報作品的設(shè)計風格形式多樣,多以立體的效果展示為主
03、花卉海報設(shè)計-西班牙設(shè)計師XavierEsclusaTrias海報以花卉和文案為主,巧妙地混合了植物花卉與平面設(shè)計元素和文字,復(fù)古又時尚,體現(xiàn)了不一樣的美感
04、傳統(tǒng)文化藝術(shù)海報設(shè)計這是一組以“溫·故”為主題的非遺手工藝展宣傳海報,文案的大小對比強烈,突出“布”“竹”“漆”等主題,局部放大手工藝展品,展示花紋樣式與豐富的細節(jié),是一組具有濃厚特色的傳統(tǒng)文化海報設(shè)計
05、創(chuàng)意圖形分割海報設(shè)計-molwerk這是一組利用簡約圖形、線條對元素進行分割的創(chuàng)意海報,配色多采用對比色,紅與黑、紅與藍、黃與紫等,吸引用戶的眼球,整體給人舒適的感覺
06、創(chuàng)意腦洞海報設(shè)計-molwerk這組海報腦洞大開,主要以紅黑色為主,細細品味,每張海報都有一個主題故事場景,前四張海報都是以簡約紅色圖形疊加,形成聚焦,整體視覺沖擊力很強
07、紙質(zhì)風格海報設(shè)計紙質(zhì)感的運用使海報具有立體感,別具一格,主題場景增強海報的趣味性,這種表現(xiàn)風格值得學習與借鑒
08、亮色紙質(zhì)風格海報設(shè)計紙質(zhì)風格海報屬于立體海報的其中一種形式,立體視覺與紙質(zhì)厚度,是紙質(zhì)效果海報設(shè)計的關(guān)鍵
這組紙質(zhì)風格海報運用大量的亮色,營造活躍的氛圍,在色彩的運用上有一定的突出
9、重疊效果風格海報設(shè)計重疊效果風格的使用不僅能可以增強海報的視覺效果,人物與形狀或文字的重疊使排版增添神秘感,能迅速將人的眼球吸引過來,讓人想去發(fā)掘其中的秘密
10、矩形元素海報設(shè)計矩形元素一般給人莊重和嚴謹?shù)母杏X,矩形元素的巧妙運用使整體海報設(shè)計顯得不沉悶,結(jié)合文案的排版、疊加、旋轉(zhuǎn)等強弱對比,使海報添加了不少活潑
11、水墨元素海報設(shè)計水墨元素代表著中國傳統(tǒng)文化,是一種特有的語言,具備東方審美意蘊,其韻味、形色蘊含著中華文化的精髓,運用在海報設(shè)計中不僅發(fā)揮水墨的特性,還豐富了畫面,增強藝術(shù)效果,達到了一定的審美意境
12、著名景點插圖字體海報設(shè)計-日本設(shè)計師SeeVisual這是一組極具特色日本著名景點的彩色插畫海報和字體視覺設(shè)計海報,整體運用豐富的配色,景點海報充滿意境,文案簡潔突出,字體設(shè)計有自己獨特的風格,值得細細品味
13、創(chuàng)意圓形幾何圖形構(gòu)成海報設(shè)計-設(shè)計師PosterLad這是一組利用幾何圖形構(gòu)成的創(chuàng)意海報設(shè)計,設(shè)計師將圓形元素玩轉(zhuǎn)得很徹底,用多種不同的方式進行處理和展示,投影的運用增強立體感,人物剪影和文案為海報添加不少點綴
14、復(fù)古時尚人物拼貼海報設(shè)計這是一組不缺乏時尚的復(fù)古海報設(shè)計,運用不同的幾何形狀與抽象圖形混合,結(jié)合飽和度低的人像,運用多種豐富的色彩使畫面整體視覺充滿愉悅感,整體搭配起來有趣簡單好看
15、復(fù)古風格海報設(shè)計-丹麥設(shè)計師MadsBerg這組商業(yè)廣告海報風格獨特,像是比較老舊的作品,帶有古老元素和印刷制品的感覺,形成濃濃的復(fù)古風格,設(shè)計師海報的特點是將經(jīng)典海報藝術(shù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)代和永恒的風格
16、拼貼元素海報設(shè)計這是一組創(chuàng)意拼貼元素海報設(shè)計,這組海報的元素有涂鴉、插畫、攝影、矢量圖形,拼貼元素等,表現(xiàn)形式多以幾何圖形和不規(guī)則形表現(xiàn)
17、WWF倡導(dǎo)保護動物的公益海報設(shè)計圖一圖二以寫實插畫的形式展示,寫實插畫可以很真實的把物體表現(xiàn)出來,重在細節(jié)刻畫
后面的海報主要以扁平插畫的形式展示,簡單有趣,色彩豐富與背景形成對比,有效的傳達了保護動物的理念
18、插畫海報設(shè)計-DawidRyski這組插畫海報運用矢量插畫的形式結(jié)合簡約的幾何圖形,表現(xiàn)一個個鮮明有趣的場景,充滿創(chuàng)意
19、創(chuàng)意海報設(shè)計-法國設(shè)計師MichaelSallit這是一組利用大量的線結(jié)合點、面構(gòu)成的創(chuàng)意海報設(shè)計,其主要特色是設(shè)計師把人物的輪廓以線的形式展示出來,即使有大量的線條,也不會讓人覺得混亂,反而節(jié)奏有序
20、創(chuàng)意海報設(shè)計-byElisaVendramin這是一組新生代設(shè)計師所設(shè)計的創(chuàng)意海報,ElisaVendramin是一位插畫設(shè)計師,在海報設(shè)計的時候利用抽象的概念為形式結(jié)合豐富的配色,形成完美的組合
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,時常需要預(yù)先開展活動方案準備工作,活動方案是活動的書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。制定活動方案需要注意哪些問題呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼姆沁z文化進校園活動方案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
為了傳承和保護好我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在繼承優(yōu)良
的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)全校師生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣,形成具有鮮明特色的校園文化,為廣大師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍,我校決定在全校范圍內(nèi)開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動。活動要以
和黨的十八大精神為指導(dǎo),以傳承和保護“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體。
在全校師生中營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育,增強師生對當?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽感,培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣,更好的傳承、弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動,激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進和保障青少年的健康成長。通過活動,打造學校特色,促進學校
學校成立“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
1、學校少先隊大隊部負責牽頭,指導(dǎo)活動全面地開展。
2、少先隊大隊部負責進行有計劃的宣傳報道。宣傳內(nèi)容主要包括:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念及保護意義;我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概括;我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的普查成果、保護措施、取得的成就;我州國家、省、市、區(qū)縣等各級
項目介紹;國家、省及我州有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的政策法規(guī)、相關(guān)知識等。
3、教導(dǎo)處負責“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”進課堂活動?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”要與新課程實施相結(jié)合,與深入推進
,組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識,引導(dǎo)學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。
4、總務(wù)處負責活動的硬件環(huán)境創(chuàng)設(shè)及所需場地、器材的配備,確保經(jīng)費投入。
結(jié)合校園文化建設(shè),進一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動宣傳力度,全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識,形成人人知、人人愛、人人學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。
1、認真學習《傳統(tǒng)文化》上開設(shè)的宣傳專題專欄,提高師生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識及“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動的認識。組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識,引導(dǎo)學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。
2、搞好校內(nèi)宣傳,營造學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式,介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動意義、目的和方法,激發(fā)師生學習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。
文化局牽頭邀請專門的指導(dǎo)教師,開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進課堂活動,保證每周一節(jié)活動課。在學習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化的同時,根據(jù)實際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學習展示活動。
舉行各種文化活動,秉承傳統(tǒng)文化意識,開展各種校園活動。例如,舉辦制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識
競賽活動、開展黑板報競賽、六一節(jié)表演我州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
認真做好總結(jié),在20xx年6月12日舉辦一次“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進校園成果展示活動。
學校各科室要分工明確、協(xié)調(diào)工作。各年級高度重視,嚴格按照學校的要求,精心組織開展活動。學校成立相應(yīng)的工作小組,出臺措施,把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動列為學校文化建設(shè)的.重要內(nèi)容。
“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式要多樣,要做到“四個結(jié)合”:校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合;活動開展與提高學生綜合素質(zhì)相結(jié)合;活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合;活動開展與學校文化建設(shè)相結(jié)合。
圍繞“非遺文化充滿校園”的主題,“弘揚民族文化,延續(xù)中華文脈”的目的,以組織建設(shè)為抓手,在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,按照學校德育處要求,對學生開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動,培養(yǎng)我班學生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳承與保護的興趣,幫助形成具有鮮明特色的校園文化,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,努力創(chuàng)建“教師有特色,學生有特長,學校有特色”的優(yōu)質(zhì)學校。
用兩年的時間在班級內(nèi)營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學習傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育,增強師生對當?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽感,培養(yǎng)學生對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣,更好的傳承、弘揚地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn),深化學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動,激發(fā)廣大師生學習優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性,豐富和活躍校園文化生活,促進和保障青少年的健康成長。通過活動,打造學校特色,促進學校文化建設(shè),把“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動深入持久地開展下去。
在學校的大環(huán)境下制定了“學會做人,自強不息;學會仁義,寬容豁達;學會傳承,人格出眾。”的班級理念。讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿積極進取,樂觀向上的文化氛圍,讓班級成為每一位學生溫馨的家。韓國景點大全
四、“非遺”校園之班級活動策略
策略一:環(huán)境營造,建立“非遺”特色班級
每學期開學初按照學校要求改善教室環(huán)境,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。外墻走廊使用“非遺”插板做底版張貼學生假期萬里行小報,室內(nèi)主題墻主要布置兩大板塊內(nèi)容:規(guī)范部分(學校統(tǒng)一要求部分)和班級特色(品格教育、班級理念、學生剪紙或假期小報作品等),兩邊側(cè)墻和柱臺擺放學生的繪畫、剪紙、書法等作品,讓盡可能多的學生都參與進來。
策略二:打造人文班級,營造國學氛圍
從本學年開始堅持“四個一”,即每日一讀,每日一背,每周一課,每期一賽。每天利用早讀或午會時間堅持集體誦讀經(jīng)典國學(要求:一二年級《三字經(jīng)》、《
》、《大學。中庸》。)每日精選一篇經(jīng)典讓學生進行背誦學習,每周上一節(jié)經(jīng)典賞析課,講解國學經(jīng)典,賞析詩詞名篇,利用“五一”、“國慶”分別組織一次經(jīng)典誦讀比賽,“四個一”并行推進。預(yù)期通過誦讀國學經(jīng)典能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、提高人文素養(yǎng)、人生修養(yǎng)。
我?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式多樣,需做到“四個結(jié)合”:校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合;活動開展與提高學生綜合素質(zhì)相結(jié)合;活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合;活動開展與學校文化建設(shè)相結(jié)合。組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識,引導(dǎo)學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育。做好校內(nèi)宣傳,帶學生參觀學校校園,營造同學們學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。通過興趣小組、黑板報、宣傳橫幅等平臺充分介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識、意義、目的,激發(fā)學生學習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情,讓學生更好的感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力,大力鼓勵我班學生積極參加學校的“非遺”社團課,對已經(jīng)在社團內(nèi)的學生盡量培養(yǎng)他們更加濃厚的興趣,陶冶情操,希望能讓其親身體會到中華
之精髓,使其盡量發(fā)展成為他們的特長。
1、古箏學習的學生爭取家長的支持和配合,要求學生能每天堅持練習,成立班級小樂隊,推選優(yōu)秀學生代表班級、學校參加演出。
、花葉畫學生力爭一學期開展一次作品展,讓學生體驗豐收的喜悅。
時布置學生搜集了解相關(guān)節(jié)日信息,傳統(tǒng)民俗習慣,民間活動,利用班會課在班上進行交流,以此來播種“非遺”精神。
4、每期的運動會上鼓勵學生和家長積極參加傳統(tǒng)民間游戲、體育活動:劃龍舟、滾鐵環(huán)、踢毽子等。
為了使學生能更好地學習本土文化,感受非遺技藝的奇妙之處,預(yù)計開展課外學習實踐活動,每學期組織學生走出校園,參觀走訪“非遺”基地,了解學習至少一至二次,讓孩子們更多的接觸“非遺”文化。可在家?；顒訒r組織學生去這些地方:
1、歷史文化地:國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽中心、成都金沙遺址、武侯祠博物館、杜甫草堂博物館、水井坊博物館。
2、生態(tài)環(huán)保:成都植物園、白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界、西江月農(nóng)業(yè)生態(tài)園
4、藝術(shù):成都畫院書畫博物館。其中白鷺溪濕地公園、海昌極地海洋世界本班學生已經(jīng)去過,在參觀走訪的過程中培養(yǎng)了學生們吃苦耐勞的意志品質(zhì),增長了知識,學生們更加熱愛生活。這樣有意義的活動我們還將繼續(xù)開展下去。
開設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課堂,組織學生學習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識,引導(dǎo)學生接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的教育;邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家及學者講授非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識;組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人進校園、進課堂進行技藝傳授;舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成果展示、展演活動;組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀戲曲進校園專場演出;編寫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材、宣傳冊;組織開展非遺課外學習實踐活動。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目圖片巡回展
具體內(nèi)容:現(xiàn)場展板展示80個世界級、國家級、省市級非遺項目,展板圖文并茂、簡潔明了,使學生直觀、全面了解溫州非遺概況。
具體內(nèi)容:開設(shè)學生喜愛并易學的非遺手工技藝課程,如甌窯、米塑、剪紙、彩扎、泥塑、臉譜彩繪等,由傳承人現(xiàn)場教授,學生在親自動手中,體驗項目制作過程,初步掌握技藝。
具體內(nèi)容:邀請我市代表性傳承人進校園,現(xiàn)場展示非遺技藝,使學生在觀看中了解非遺技藝的精湛,在與傳承人的交流中體會制作的不易。
具體內(nèi)容:生動有趣的木偶戲廣受學生的喜愛,在木偶戲表演中,學生可增加對傳統(tǒng)戲劇的認識與了解,感受溫州傳統(tǒng)戲劇魅力。
具體內(nèi)容:邀請我市非遺專家開設(shè)專題講座,豐富生動的形式,深入淺出的介紹,使原本深奧的非遺知識簡單明了,帶領(lǐng)學生共同探尋傳統(tǒng)文化的精髓。
具體內(nèi)容:非遺館以豐富的展陳方式,展出我市150多項上千件非遺的精品。參觀時,由非遺館講解員全面介紹非遺項目,包括貝螺等,并參加“非遺學堂”體驗課,體驗甌窯、米塑等非遺項目制作。
紀念第六個文化遺產(chǎn)日。主題是:依法保護,重在傳承。
(一)廣泛開展《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》宣傳活動?！斗俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)法》自20xx年6月1日起正式實施,要重點做好《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳活動。
1、在文化館大樓、主要街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))的顯要位置懸掛有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護及貫徹實施《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的宣傳標語。
2、舉辦學習座談會。組織工作人員、項目傳承人以及社會各界人士深入學習討論、座談,深刻認識《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》頒布實施的重要意義,進一步學習領(lǐng)會《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的主要精神,深入貫徹落實《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》,全面推進我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作。
3、利用報刊雜志、廣播電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體,并通過印發(fā)宣傳材料、粘貼宣傳海報、宣傳車等方式,集中、全面、深入的宣傳《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作,讓廣大人民群眾珍愛我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn),自覺參與依法保護工作。
(二)開展各類形式活動紀念文化遺產(chǎn)日。
1.6月11日在文化廣場舉辦紀念第六個文化遺產(chǎn)日宣傳活動啟動儀式,組織宣傳、文廣系統(tǒng),教師、學生、老干部、群眾代表參加。邀請縣級領(lǐng)導(dǎo)講話,邀請新聞媒體采訪。
2.6月11日組織以“依法保護,重在傳承”為主題的群眾簽名活動,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目融入我們?nèi)粘Ｉ睢?/p>
3.6月11日—6月15日全天對外免費開放“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列廳”讓廣大v視臺、《新會昌周刊》、宣傳欄、宣傳車宣傳有關(guān)文化遺產(chǎn)知識,公布省、市、縣三級的保護名錄,提高全民非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識,形成“人人了解非遺,人人參與非遺保護”的氛圍。
5.6月11日—6月15日在文化廣場、舉行文化遺產(chǎn)圖文展。
6.6月9日—10日舉行部分非遺項目傳承人授課活動。
為了順利、有序開展好第六個“文化遺產(chǎn)日”活動,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
成員:張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個工作組,做好活動的具體工作:
負責協(xié)調(diào)有關(guān)文化遺產(chǎn)日活動工作。
2.宣傳資料組:張麗萍、黃振榮。負責收集、整理宣傳資料,組織宣傳計劃。
3.展覽組:黃振榮、羅廣洲、謝海燕。負責展出圖文并茂的宣傳版畫。
4.廣場宣傳組:張麗萍、池海瑛、羅廣洲、黃振榮、謝海燕。
負責組織好文化廣場系列宣傳活動,組織好教師、學生干部、群眾代表參加。準備好音響,撰寫縣級領(lǐng)導(dǎo)講話,接待新聞媒體采訪。
5.后勤組:池海瑛、黃振榮。負責后勤工作。
以“人人都是文化遺產(chǎn)的主人”為主題,圍繞貫徹落實《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》,突出人民群眾在非遺保護工作中的主體地位。展示我縣貼近實際、貼近生活、貼近群眾的傳承非遺項目,增進社會對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識,宣傳定邊非遺項目代表性傳承人,讓非遺項目融入我們?nèi)粘Ｉ钪?提高我縣非遺知名度,弘揚我縣文化特色品牌。
1、設(shè)置拱門、橫幅等宣傳標語,發(fā)放《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳冊》等宣傳資料。
2、現(xiàn)場剪紙、刺繡藝人創(chuàng)作展演,發(fā)放剪紙、刺繡作品。
3、搭建舞臺,現(xiàn)場展示定邊說書。
6、電視臺、媒體做相關(guān)宣傳報道。
五、“文化遺產(chǎn)日”活動經(jīng)費預(yù)算
2、搭建平臺:展示定邊剪紙、刺繡等非遺項目4000元
4、場地布置(舞臺背景制作、拱門、橫幅):2000元
5、宣傳費(電視臺、媒體等):2000元
6、宣傳冊、單印刷制作:1000冊x10元=10000元
二、韓國海報如何配色好
1、配色主要有兩種方式，一是通過色彩的色相、明度、純度的對比來控制視覺***，達到配色的效果；另一種是通過心理層面感觀傳達，間接性地改變顏色，從而達到配色的效果。簡單的講就是在紅、黃、藍三種基本顏色基礎(chǔ)上，配出令人喜愛、符合色卡色差要求、經(jīng)濟并在加工、使用中不變色的色彩。
2、理論說完了，說點實際的吧。到底韓國海報如何配色呢？可以從以下幾點為大家說明一下。我們首先可以根據(jù)行業(yè)來選擇配色。許多行業(yè)在長期的演繹中已經(jīng)使某種顏色成為自己的代表色。比如環(huán)保行業(yè)及農(nóng)副產(chǎn)品行業(yè)，最常見的是綠色；教育行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)多見藍色；廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)則多紅色……對自己所在行業(yè)進行細心觀察，可以使自己的設(shè)計保有專業(yè)性。建議大家在構(gòu)想自己的設(shè)計藍圖的時候先多觀察一下韓國同類行業(yè)的基本配***調(diào)是以什么為主的，也許可以能得到不少啟發(fā)。
3、其次可以根據(jù)心理選配色。比如通過強烈的顏色給視覺帶來強烈的沖擊，進而帶來情緒上的波動，最終引發(fā)消費者的興趣。就用現(xiàn)在比較流行的激光性質(zhì)的儀器來舉例子的話，韓國這類產(chǎn)品的海報在設(shè)計的時候就會采用非常亮的紅色做效果，把激光做得惟妙惟肖，來吸引大家的眼球，并且起到強調(diào)的作用。
4、再來一定要根據(jù)產(chǎn)品自身顏色取色配色。這樣可以讓海報看起來更加統(tǒng)一，舒適。再配用對比色做背景的話，就會看起來簡單好看了。而簡約，卻又不失重點，向來是韓國設(shè)計比較偏向的方式。不過需要注意的是并不是直接采用和產(chǎn)品一模一樣的顏色，而是同一色調(diào)的顏色。
5、另外韓國海報如何配色中非常重要的一點就是，要根據(jù)對象選擇配色。因為不同的群體喜歡的顏色也是不同的。而需要參考的最少也是要考慮性別，年齡問題。比如我們都知道男性和女性感興趣的顏色是不一樣的，比如女性更喜歡紅色和粉色和黃色這種靚麗的顏色，而男性通常喜歡黑色和灰色和藏藍色等顏色。
6、韓國設(shè)計實際貫穿了整個韓國廣告，無論在哪一步都不可以忽視。而配色又是設(shè)計中很重要的組成部分之一，所以想要在韓國開店或者創(chuàng)業(yè)，一定要先了解好韓國的文化和設(shè)計風格等問題哦~
7、以上就是韓國設(shè)計好幫手redtrans的回答了
三、海報設(shè)計圖文教程:配色的手段
理解顏色三屬性就能自由自在地配色，用好五角色就能使配色清爽干凈。
當我們迷路時，我們會用地圖或指南針來測知當時的位置；當我們在配色時，我們會用色彩三屬性來測知色彩的位置。那么什么是色彩三屬性呢？顏色的性質(zhì)由色相、明度、純度三要素組成，稱為三屬性。
色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。
事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。色相，色彩可呈現(xiàn)出來的質(zhì)地面貌。自然界中各個不同的色相是無限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等。色相即各類色彩的相貌稱謂。
色相的特征決定于光源的光譜組成以及有色物體表面反射的各波長輻射的比值對人眼所產(chǎn)生的感覺。在測量顏色時，可用色相角H及主波長λd（nm）表示。
在聚合物中為根據(jù)色的XZY系列表示的主波長和補色主波長相對應(yīng)的色感覺。一般高聚物本身在熔融態(tài)下與標準色系溶液比較，與其一致的顏色標準號稱作色相數(shù)，由于高聚物種類很多，標準色系也很多。常用標準色系都是按國家標準規(guī)定方法配制。
明度是指色彩的明暗程度，明度不僅取決于光源的強度，還取決于物體表面的反射系數(shù)。色彩的明度差別包括兩個方面：一是指同一色相的深淺變化，如淺綠、中綠、墨綠；二是指不同色相存在的明度差別，這一點和飽和度一樣，不同的色相明度是不一樣的。在所有可視化色彩中，黃色的明度最高，紫色、藍紫色的明度最低。
有色物體色彩的明度與物體的表面結(jié)構(gòu)有關(guān)。如果物體表面粗糙，其漫反射作用將使色彩的明度降低；如果物體表面光滑，那么，全反射作用將使色彩比較明亮。
純度通常是指色彩的鮮艷度。從科學的角度看，一種顏色的鮮艷度取決于這一色相發(fā)射光的單一程度。人眼能辨別的有單色光特征的色，都具有一定的鮮艷度。不同的色相不僅明度不同，純度也不相同。此外化學試劑也有純度的劃分。
純度也被稱為色彩的飽和度，即色彩中所包含彩色成分和消色成分（灰色）的比例，這個比例決定了色彩的純度及鮮艷程度。當某種色彩中所包含的色彩成分多時，色彩便呈現(xiàn)不飽和度狀態(tài)，色彩會顯得暗淡，視覺效果也會隨之減弱。原色的純度最高，混合的顏色越多，則混合后的色彩純度越低。如純度極高的紅色，在其加入不同程度的灰色后，其純度就會降低，視覺效果也會減弱。
在所有可視化色彩中，紅色的純度最高，藍色的純度最低。
向鮮艷的橙色中加入灰色后，變成了褐色，再加入就變成了灰色。原本鮮艷的橙色逐漸變?yōu)榘瞪?，色彩的鮮艷程度被稱為純度。
顏色有明暗之分。因此，我們引入明度的概念，并用明度尺測量色彩的明亮程度。猛地瞇起眼睛，很容易分辨出鮮艷的紅色，綠色等顏色的明暗程度。
諸如紅、藍、黃之類的色彩變化稱為色相。從圓周上可以清楚地看出，哪種顏色上對比色，哪種顏色上鄰近色。
借助圓形和三角形，會比較容易理解三屬性。
色相通過圓形來理解。只需要記住三原色紅、黃、藍，以及其間的橙色、綠色、紫色。
色相呈現(xiàn)出固定的相對位置，三原色紅、黃、藍呈三角形排列，其間排列著橙、綠、紫三色。
至于明度及純度，則要通過三角形色調(diào)圖來理解純色、明色、暗色、濁色等的關(guān)系。掌握了這些，就能夠搭配出理想的顏色。韓國景點拍照
首先把黑色與白色放置于三角形的頂點。白黑之間便是灰色。純色與白色之間是明色，純色與黑色之間是暗色。中間部分是暗色調(diào)。有7種不同的色調(diào)。
圓形可以幫助我們理解色相。最基本的顏色是三原色，也就是紅、黃、藍3種顏色。在其間加入橙、綠、紫3種顏色，就回出現(xiàn)6等分色相環(huán)。繼續(xù)在其間還可以加入12色相、24色相，目前掌握6色就可以了。
在色相圖中相對的稱為對比色，如紅色的對比色是綠色?？拷念伾Q為鄰近色，如紅色的鄰近色是紫色和橙色。同系色指在同一色相中混入白色或黑色后合成的顏色。
顏色的自身的效果包括給人以溫暖、活力感的暖色（紅、橙、黃等），以及給人涼爽、沉靜感的冷色（藍色等）。另外，控制色相差也可以改變顏色給人的印象。例如，使用對比色會使畫面更加鮮活生動。
答案是B。A畫面，滿眼綠色的風景，色相差比較小，僅僅使用鄰近色的配色，給人恬靜穩(wěn)健的印象。而B畫面加入綠色對比色紅色，綠色變得躍動，畫面整體變得鮮活生動，給人留下深刻印象。
色相大致分為冷色、暖色以及中性色。中性色包括綠色和紫色。
使用同系色、鄰近色配色，個人平穩(wěn)踏實感。反之，放大色相差，加入對比色，就會使畫面效果更加突出。
色彩中最亮的顏色是白色，最暗的顏色是黑色，其間是灰色。從近乎白色的淺灰色開始，到近乎黑色的深灰色為止，就是明度的規(guī)模，我們稱它為灰色規(guī)模。
明度自身的效果指的是，明度創(chuàng)造輕快，暗色創(chuàng)造凝重。
答案為B。因為B圖增大了明度差，給人一種力度感，失去高雅感；而A圖減小了明度差，從而表現(xiàn)高雅和優(yōu)質(zhì)。另外，加大明度差，可以達到富有活力的效果；降低明度差，則達到穩(wěn)健的效果。
以明色為主體，則明朗歡快；以暗色為主體，則厚重沉著。
縮小明度差，顯示高雅；擴大明度差，顯示活力。
鮮艷的色彩純度高，渾濁的色彩純度低，這種測定色彩鮮艷度尺度叫做純度。理解色調(diào)會幫助我們更好地運用純度。
色調(diào)由純度和明度交叉創(chuàng)造完成?？v向剖開顏色立體圖，就可以看到模糊的色調(diào)。我們不說色調(diào)高或低，而要用明、暗之類的語言來描述。
色調(diào)也可以理解為色彩的狀態(tài)，指的是色彩給人的感覺與氛圍，是影響配色視覺效果的決定因素，因此在配色時必須充分重視。即使色相變化，在顏色立體圖的平面三角形中處于同一坐標的顏色具有相同的色調(diào)，也就是給人相同的感覺，處于相同的狀態(tài)。（如上圖）
下面哪幅圖的產(chǎn)品能給人穩(wěn)重沉靜的感覺？
答案為B。因為B圖中的產(chǎn)品屬于暗色調(diào)，暗色調(diào)能給人穩(wěn)重沉靜感；而A圖中的產(chǎn)品色調(diào)整體變淺，讓人感覺改產(chǎn)品面向兒童，給人溫和舒適感。
色調(diào)的位置對配色感覺起很大作用
差別小則平穩(wěn)和諧，差別大則產(chǎn)生變化
就像小說、電視劇和電影中有主角、配角一樣，配色也講究各種角色，某種顏色的角色被擺正時，整體畫面才會呈現(xiàn)出穩(wěn)定的感覺。最基本的角色有五種，掌握它們有助于搭配出完美的顏色。
從字面意思不難看出，它是配色的中心色。選擇其他顏色時要以主角色為基準。
主角色要用最強色。這種強色若與主角相符，則明示中心，色彩清爽穩(wěn)定。主角的位置可以在畫面中央，也可以在角上。一個物體被施以強烈的色彩，便會成為主角。
正確答案為B。因為B圖中心位置的紅色成為畫面主角，起到強調(diào)作用，以強烈的主角色為中心，畫面變得鮮明、沉穩(wěn)干練；而A圖中的主角色為黃色，缺乏干練的主角色，畫面散漫。
如果主角色彩鮮艷，令人印象深刻，那么越是面積小越能達到好的效果。特別是給主角施以純度高的色彩，會令整體畫面穩(wěn)定下來。舉個例子：
圖A中的飲料瓶缺少主角色，沒有得到強調(diào)，使人不安。圖B中的飲料瓶運用了主角色橙紅色，畫面整體沉穩(wěn)了許多。
配角色的作用就是為了襯托主角，使主角更加突出。
當主角色旁邊添加了配角色，則畫面瞬間鮮活，充滿了活力。那是因為配角色的色相與主角色的色相相反，起到很好的突出主角的作用。
按照色相環(huán)，找到與主角色正相反的色相，則使主角色鮮明突出。
需要注意的是，配角色若面積太大或者是純度太高，這樣反而會削弱主角色。適當?shù)募兌群兔娣e才會起到很好的效果。
支配色作為畫面背景環(huán)繞整體的顏色。即使顏色的面積非常小，它也能支配畫面的整體感覺。韓國景點便宜
即使是主角一樣，如果背景色不同，則畫面帶給人的感覺也是不一樣的。在主角色背后若隱若現(xiàn)的背景色，實際上則支配著整個畫面效果。主角色雖然是配色中心，在背景色面前，卻常常頗顯無力。
下面2幅圖分別給你什么樣的感覺？
圖A中平穩(wěn)明亮的黃色作為背景色，畫面有一種寧靜的氛圍，而圖B中高純度的大紅色作為背景色，畫面頓時被提升、突出。
如果主角不同，背景色也不同，則畫面帶給人的感覺也不是一樣的。
圖A中深紅色的背景色與產(chǎn)品的黑色搭配，使畫面產(chǎn)生一種力量感。而圖B中黃綠色的背景色與產(chǎn)品的綠色搭配，畫面給人清爽的感覺。
背景色即使面積很小，只要環(huán)繞主體，就可以成為支配色。面積再小也能左右畫面的整體感覺。
背景色與色彩強弱沒有關(guān)系。暗淡的顏色使畫面整體變暗，鮮艷明亮的顏色使畫面整體變亮。
主角色游離其他色時，置同系色于游離處，起到融合整體的作用。
當我們在配色的時候，強色間過于激烈的對立、或者其中一種顏色過于突出時，加入融合色，起到緩和的作用，這樣畫面才能平穩(wěn)下來。
正確答案是B。圖B中心位置甜筒的紅色與散落的櫻桃的紅色相呼應(yīng)，融合了整體。而A圖中甜筒的顏色與背景色相近，不夠醒目，周圍的紅色處于游離狀態(tài)，畫面則喪失了融合關(guān)系。
位于近旁的同一色相能夠控制主角色、融合整體。
如果在畫面添加小面積強烈的顏色，這樣畫面會更加鮮明生動。
當畫面配色沒有任何變化的時候，不妨試試加入強調(diào)色。你會發(fā)現(xiàn)加入后的畫面充滿活力。
正確答案是B。A圖中相機的藍色和背景的藍色為同色系，畫面沒有顏色變化，過于樸素，不夠醒目；而B圖中相機的橙色與背景的藍色是對比色，對比色起到強調(diào)作用，整個畫面呈現(xiàn)出歡快氣氛，這種差別就是強調(diào)色的效果。
強調(diào)色色彩越強、面積越小，強調(diào)效果越好
強調(diào)色是高純度的對比色，強調(diào)效果好
當你正確地理解顏色三屬性（色相、明度、純度）之后，你就可以自由自在的配好顏色。如果想要配出的顏色清爽干凈，就需要掌握好五角色（主角色、配角色、支配色、融合色和強調(diào)色）。其實是有十角色的，但是只需掌握本文介紹的五種即可，剩余的五角色分別是連接色、鑲嵌色、平衡色、添加色和高色階色。
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