摘要：
本文目錄研學(xué)旅游現(xiàn)狀分析和發(fā)展前景研學(xué)旅游是什么旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的目前我國研學(xué)旅游現(xiàn)狀如何研學(xué)旅行專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀... 本文目錄
- 研學(xué)旅游現(xiàn)狀分析和發(fā)展前景
- 研學(xué)旅游是什么
- 旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的
- 目前我國研學(xué)旅游現(xiàn)狀如何
- 研學(xué)旅行專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
一、研學(xué)旅游現(xiàn)狀分析和發(fā)展前景
研學(xué)旅游現(xiàn)狀和發(fā)展前景分析如下：
1、市場需求持續(xù)增長，隨著國民收入水平和教育水平的提高，人們對于教育的重視程度也越來越高，因此研學(xué)旅游市場的需求也逐年增加。
2、研學(xué)旅游類型豐富多樣，目前，研學(xué)旅游的類型非常豐富，涵蓋了文化、歷史、科技、自然等多個領(lǐng)域，能夠滿足不同年齡段、不同需求的學(xué)生。
3、研學(xué)旅游服務(wù)水平提升，研學(xué)旅游服務(wù)商不斷加強服務(wù)能力和服務(wù)品質(zhì)，包括線路設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、安全保障等方面，為學(xué)生提供更好的研學(xué)旅游體驗。
4、教育部門的大力支持，教育部門不斷加大對研學(xué)旅游的政策支持和資金投入，推出了一系列政策措施，促進了研學(xué)旅游事業(yè)的發(fā)展。
1、研學(xué)旅游可以幫助學(xué)生增長知識和鍛煉能力，研學(xué)旅游可以將學(xué)生帶到實踐的場景中去，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識歷史、文化、自然等方面的知識，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等綜合素質(zhì)。
2、研學(xué)旅游可以促進地方經(jīng)濟發(fā)展，研學(xué)旅游需要涉及到景點、交通、住宿、餐飲等方面，會帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦氖杖胨剑龠M當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。
3、研學(xué)旅游可以提升旅游業(yè)的競爭力，隨著國內(nèi)旅游市場的不斷擴大和競爭的加劇，傳統(tǒng)的旅游模式已經(jīng)無法滿足游客的需求。研學(xué)旅游以其獨特的教育價值和旅游體驗，可以為旅游業(yè)注入新的活力，提高競爭力。
研學(xué)旅游具有很大的發(fā)展?jié)摿蛷V闊的前景。隨著社會對教育和旅游的需求不斷提高，研學(xué)旅游將會成為旅游市場的一股新勢力，推動旅游業(yè)的進一步發(fā)展，研學(xué)旅游目前處于蓬勃發(fā)展的階段，受到越來越多人的青睞中國韓國旅游。隨著社會對于教育的不斷需求和對研學(xué)旅游認(rèn)識的深入，研學(xué)旅游未來的發(fā)展前景非常廣闊。
二、研學(xué)旅游是什么
1、研學(xué)旅游就是研學(xué)旅行，是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
2、研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、實踐證明，大力推進研學(xué)旅行，讓廣大中小學(xué)生在其中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，能夠切實增強學(xué)生對“四個自信”的理解與認(rèn)同；能夠切實促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強的有效途徑。
4、世界各國都非常重視學(xué)生的校外研學(xué)旅行活動。蘇聯(lián)中小學(xué)每年暑期長達(dá)三個月，組織學(xué)生到野外開展夏令營活動。美國過去有童子軍活動，讓孩子體驗野外生存。日本中小學(xué)設(shè)有特別活動課程，組織學(xué)生校外旅行。我曾經(jīng)訪問過日本神戶大學(xué)附屬吉住小學(xué)。他們的特別活動課程中有校外旅行。學(xué)校特別重視春、秋兩次遠(yuǎn)足。小學(xué)一、二年在城市附近的郊外遠(yuǎn)足，在野外住一天，學(xué)生自己搭帳篷、做飯；三、四年級組織到外地遠(yuǎn)足，住兩天，例如到奈良，學(xué)生自己集合，沒有父母送行；五、六年級叫“修學(xué)旅行”，最遠(yuǎn)到北海道，要住三天，在那里參觀訪問。這種遠(yuǎn)足和旅行，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到許多書本上學(xué)不到的知識，培養(yǎng)自主、自動的能力，養(yǎng)成同學(xué)之間互相謙讓、互相幫助的協(xié)作精神。
三、旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的
旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的主要是讓學(xué)生們通過實地考察和親身實踐，深入了解旅游行業(yè)的各個方面，提升專業(yè)素養(yǎng)和個人能力，以更好地適應(yīng)行業(yè)需求和社會發(fā)展。
具體來說，旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的包括以下幾個方面：
1.擴大視野：通過研學(xué)旅行，學(xué)生們可以接觸到不同的旅游目的地、旅游文化、旅游政策和旅游服務(wù)等方面的知識，了解不同地域和民族的文化、歷史、風(fēng)俗和習(xí)慣等，從而擴大視野，增加對世界和社會的認(rèn)識和理解。
2.提高專業(yè)素養(yǎng)：研學(xué)旅行可以讓學(xué)生們通過親身實踐，提高旅游行業(yè)各個方面的專業(yè)素養(yǎng)。例如，通過導(dǎo)游實習(xí)，可以提高導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平和講解能力；通過酒店實習(xí)，可以了解酒店運營管理等方面的知識；通過景區(qū)實習(xí)，可以了解旅游規(guī)劃和景區(qū)管理等方面的知識。
3.培養(yǎng)實踐能力：研學(xué)旅行可以讓學(xué)生們將所學(xué)理論知識與實際情況相結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力。例如，學(xué)生們可以通過旅游規(guī)劃實踐、旅游營銷實踐、旅游線路設(shè)計等實踐活動，提高實踐能力，以便更好地適應(yīng)行業(yè)需求。
4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：研學(xué)旅行通常需要學(xué)生們以團隊的形式完成各項任務(wù)，這可以培養(yǎng)學(xué)生們的團隊協(xié)作精神。這種精神在旅游行業(yè)中非常重要，因為旅游行業(yè)的各個環(huán)節(jié)都需要團隊協(xié)作才能完成。
5.提升自我：通過研學(xué)旅行，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)到旅游行業(yè)的各種知識和技能，還可以提升自我，例如提高自己的獨立思考能力、解決問題的能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等。
總之，旅游管理專業(yè)研學(xué)旅行的目的是通過實地考察和親身實踐，讓學(xué)生們深入了解旅游行業(yè)的各個方面，提升專業(yè)素養(yǎng)和個人能力，以更好地適應(yīng)行業(yè)需求和社會發(fā)展。
四、目前我國研學(xué)旅游現(xiàn)狀如何
1、研學(xué)市場中，教育從業(yè)者的普遍缺位，是研學(xué)游“游而無學(xué)”的重要原因之一。
2、幾年前，國家教育部教育發(fā)展研究中心調(diào)研就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研學(xué)旅行的課程建設(shè)相對薄弱，缺乏校內(nèi)外課程的整體設(shè)計和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，尚未打破學(xué)科界限，形成跨學(xué)科綜合實踐學(xué)習(xí)的育人體系；也沒有把學(xué)校知識學(xué)習(xí)與校外實踐有效銜接。
3、研學(xué)游是近年來，廣東旅游市場的一個爆發(fā)點，旅游從業(yè)者熱情高漲，急需教育界的專業(yè)支持，但教育部門、學(xué)校方反應(yīng)較平淡，雙方明顯不對等，正所謂“剃頭挑子一頭熱”韓國冬天旅游。最終導(dǎo)致產(chǎn)品設(shè)計沒有針對性。
4、研學(xué)游不能只是旅游人的“獨舞”，只有教育界積極參與其中，政府在政策上給予更多支持，研學(xué)市場才能得到穩(wěn)步提升與健康發(fā)展。
5、教育部教育發(fā)展研究中心研究所所長王曉燕曾發(fā)文分享優(yōu)秀案例時談到，像湖北省就初步形成了以教育部和省教育廳命名的中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地、基地為主體，以市州縣區(qū)多渠道自建基地、青少年校外活動中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等為一翼，以教育系統(tǒng)外舉辦的各種未成年人校外活動場所如科技館、博物館、革命傳統(tǒng)教育基地等為另一翼的“一主兩翼”格局。
五、研學(xué)旅行專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
1、旅游管理專業(yè)的就業(yè)前景很好,但是這個行業(yè)對學(xué)歷要求比較高。
2、研究生畢業(yè)后可以從事旅游規(guī)劃設(shè)計、旅游市場營銷策劃等工作;也可以在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作;還可以到相關(guān)教育培訓(xùn)機構(gòu)從事旅游課程開發(fā)及教學(xué)等工作。
3、如果想做導(dǎo)游,那么本科應(yīng)該具備普通話二級甲等證書和英語四級證書(或者雅思成績6.5分),而且必須參加導(dǎo)游資格考試,取得導(dǎo)游資格證書之后才能帶團上崗。
4、如果不想當(dāng)導(dǎo)游,可以選擇其他職業(yè),例如酒店管理、會展經(jīng)濟與管理等。
1、專業(yè)就業(yè)前景較好。新興專業(yè)，所有人都在摸索道路，就業(yè)前景也是有的，市場需求大，因為現(xiàn)在政策是有要求中小學(xué)生必須要去參加研學(xué)的。所以專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師肯定是需要的。學(xué)這個專業(yè)，這個還是比較偏向文科一點，考證的實操什么的都是需要把稿子背下來然后去講給評委聽這樣。
高考研學(xué)旅行管理與服務(wù)專業(yè)未來的就業(yè)前景和方向怎么樣？
1、就業(yè)方向與就業(yè)崗位：面向研學(xué)、旅游或教育相關(guān)企事業(yè)單位的課程設(shè)計、活動策劃、講解員、導(dǎo)游、旅游團隊領(lǐng)隊、安全員、旅行社計調(diào)、市場營銷、咨詢師、培訓(xùn)師等崗位（群）韓國旅游錢。
2、主要專業(yè)能力要求：具有研學(xué)旅行相關(guān)政策與法規(guī)的應(yīng)用能力；具有研學(xué)旅行課程設(shè)計和研學(xué)旅行產(chǎn)品研發(fā)的能力；具有研學(xué)旅行活動組織、服務(wù)與管理能力；具有引導(dǎo)學(xué)生開展探究性和體驗性學(xué)習(xí)的能力；具有研學(xué)旅行安全管理能力和應(yīng)對公共衛(wèi)生突發(fā)事件的能力；具有研學(xué)旅行市場營銷及新媒體運營能力；
3、具有適應(yīng)研學(xué)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的基本數(shù)字技能；具有在研學(xué)基地實施服務(wù)、管理與運營的能力；具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、職業(yè)類證書舉例：職業(yè)資格證書：導(dǎo)游資格。
5、職業(yè)技能等級證書：研學(xué)旅行策劃與管理、研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施。
