摘要：
本文目錄如何自學(xué)韓語(yǔ)韓語(yǔ)自學(xué)的入門教材怎么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)比較快一、如何自學(xué)韓語(yǔ)自學(xué)這個(gè)東西完全是可行的，我很多基礎(chǔ)內(nèi)容也都是自學(xué)來(lái)的。大一第一學(xué)期的時(shí)候光顧著玩了，課都沒(méi)好好上，期末專業(yè)... 本文目錄
一、如何自學(xué)韓語(yǔ)
自學(xué)這個(gè)東西完全是可行的，我很多基礎(chǔ)內(nèi)容也都是自學(xué)來(lái)的。大一第一學(xué)期的時(shí)候光顧著玩了，課都沒(méi)好好上，期末專業(yè)課全部掛科，最重要的那門連40分都沒(méi)考到，直接重修了。但鑒于我個(gè)人性格比較倔，用了一個(gè)寒假的時(shí)間自學(xué)第一學(xué)期的內(nèi)容，到大一下學(xué)期的時(shí)候不僅趕上進(jìn)度，水平還到了班里的中上游。,yanyulilian6，今天就和你們分享一下自學(xué)的步驟。
自學(xué)這事吧，首先你還是要選一本教材。教材有難用的，有好用的，但也都是相對(duì)來(lái)說(shuō)的。一般都是這套教材這部分優(yōu)秀，那部分差點(diǎn)意思。如果你已經(jīng)有了教材，就盯住那本用就行了，別聽別人說(shuō)什么哪本哪本教材才好，然后你又去買別的，結(jié)果買一堆教材放家里。
我們專業(yè)當(dāng)時(shí)用的教材是民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》，這書就叫《韓國(guó)語(yǔ)》，一共4本。這套教材是北大負(fù)責(zé)的主要編纂工作，韓國(guó)首爾大學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)修。據(jù)我了解，目前國(guó)內(nèi)仍有不少韓語(yǔ)專業(yè)都用的這套教材。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，書上沒(méi)有配CD，隨書帶的是磁帶(當(dāng)年痛苦死了），現(xiàn)在新修訂的版本已經(jīng)配CD了。這套書的第一冊(cè)有不少內(nèi)容講解發(fā)音，每次給的詞匯量略大，語(yǔ)法講解中規(guī)中矩，對(duì)一些詞匯和慣用表現(xiàn)也給了補(bǔ)充說(shuō)明，還是挺不錯(cuò)的，課文部分也是有帶讀的。
當(dāng)時(shí)上會(huì)話課的時(shí)候，我們用的教材是首爾大學(xué)編纂，外研社引進(jìn)出版的《韓國(guó)語(yǔ)》。是的，這書也叫《韓國(guó)語(yǔ)》，本身是之前首爾大學(xué)語(yǔ)學(xué)院用的教材。很多人都聽過(guò)這本書的特點(diǎn)，就是比較重視口語(yǔ)會(huì)話的內(nèi)容。其實(shí)這么說(shuō)的原因就是，它里面語(yǔ)法講的實(shí)在太籠統(tǒng)了。加上它課后確實(shí)有些練習(xí)可以幫助學(xué)習(xí)者來(lái)通過(guò)替換詞匯熟悉句型，所以勤加練習(xí)的話，多讀多模仿也是會(huì)對(duì)口語(yǔ)有幫助的。
之前在新東方，包括現(xiàn)在開課講授的外研社引進(jìn)慶熙大學(xué)語(yǔ)學(xué)院的教材出版的《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》，當(dāng)然，和現(xiàn)在慶熙大學(xué)用的最新版的教材還是有很大區(qū)別的。這本教材的缺點(diǎn)其實(shí)很明顯，就是聽力內(nèi)容不涵蓋課文，自學(xué)起來(lái)會(huì)讓人比較痛苦。另外初級(jí)和中級(jí)之間的難度設(shè)計(jì)不是很到位，中級(jí)一下就拔高了。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在的TOPIK考試也是這個(gè)路子。初級(jí)只有閱讀和聽力兩項(xiàng)考試，還都是選擇題，很是簡(jiǎn)單。結(jié)果到中高級(jí)一下難度就上來(lái)了，還要求寫作。雖然自學(xué)用這個(gè)也可以，但這里就不推薦了。
另外比較有人氣的教材有北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》（藍(lán)皮的）、引進(jìn)延世大學(xué)的《韓國(guó)語(yǔ)教程》系列（灰皮）和新版的《延世韓國(guó)語(yǔ)》系列（花花綠綠的...）。
北大出版社的《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》編纂時(shí)間應(yīng)該比民族出版社那本《韓國(guó)語(yǔ)》早一些，是國(guó)內(nèi)院校合編的教材。難度和民族出版社那本相近，我個(gè)人用起來(lái)感覺(jué)比較尷尬的是，它書后的詞匯和語(yǔ)法是混在一起做索引的，看起來(lái)比較混亂。
《韓國(guó)語(yǔ)教程》是由世界圖書出版公司出版的（簡(jiǎn)稱“世圖”）。這套書的大家普遍覺(jué)得難。這個(gè)感覺(jué)也正常，因?yàn)檎捉滩牡脑O(shè)計(jì)上并沒(méi)有考慮什么趣味性之類的東西，并且也沒(méi)什么練習(xí)，有點(diǎn)像“填鴨式”的把知識(shí)都告訴你。不過(guò)這套教材的干貨也很多，特別是到后面第五冊(cè)第六冊(cè)，難度上來(lái)的同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也很豐富，如果意志夠堅(jiān)定，也可以試試這套。
《延世韓國(guó)語(yǔ)》算是比較新的一套教材了，也是由世圖引進(jìn)出版的。這套教材講發(fā)音的部分，其實(shí)還是用的《韓國(guó)語(yǔ)教程》的內(nèi)容。圖書是彩色配圖，還挺高大上的，配套練習(xí)和聽力也很不錯(cuò)。課本會(huì)先將內(nèi)容劃分成大的單元，然后每個(gè)單元里再細(xì)分小節(jié)。這樣學(xué)起來(lái)會(huì)舒服一些，不過(guò)對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，看起來(lái)會(huì)覺(jué)得反而有些混亂。不過(guò)對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，目前比較推薦這本。但我推薦也是個(gè)人感受，還是要自己盡可能的到書店翻翻看，或者在網(wǎng)上找找試讀感受一下才好。
除此之外還有很多教材，就不一一說(shuō)了，總體而言還是大同小異的?；旧厦刻捉滩亩紩?huì)有些小錯(cuò)誤，人類本身就是會(huì)發(fā)錯(cuò)誤的，所以大家也不要太“潔癖”，覺(jué)得哪本書里有些錯(cuò)誤就如何如何。教材對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)普遍的問(wèn)題在于，語(yǔ)法不會(huì)講的那么細(xì)，并且不會(huì)成體系的去給你進(jìn)行梳理。這個(gè)我希望大家前期還是“得過(guò)且過(guò)”的態(tài)度去學(xué)，不要過(guò)分浪費(fèi)自己的精力。
其實(shí)?這個(gè)你們看我做的教學(xué)視頻就行。教材上帶的那些發(fā)音部分的講解，真不適合自學(xué)用。對(duì)于發(fā)音掌握的要求，我在視頻整理的帖子里也都說(shuō)的很清楚了，不是所有的都得掌握。特別是音變的部分，就看看最常見的那幾個(gè)，然后學(xué)課本就好了。之后一邊遇到一邊再學(xué)。而且發(fā)音這個(gè)東西一定別等到自己掌握的很熟練了再去學(xué)課本。因?yàn)槟阋贿呁ㄟ^(guò)課本里的詞匯和句子去熟悉發(fā)音，那樣事半功倍。
在跳過(guò)各個(gè)課本的發(fā)音階段講解之后?
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都要由詞匯、語(yǔ)法、課文、練習(xí)這些部分構(gòu)成。所以你在教材里也要一一攻克這些內(nèi)容。這里就拿民族出版社的《韓國(guó)語(yǔ)》為例進(jìn)行說(shuō)明，其他教材的使用也請(qǐng)以此類推。這里的步驟是我個(gè)人建議的，你如果有別的喜歡的順序也無(wú)所謂。
建議先自己拼讀，這時(shí)可能你對(duì)發(fā)音還不熟練，盡量不要用羅馬音或拼音等進(jìn)行標(biāo)音，可以翻看發(fā)音課程的內(nèi)容對(duì)照。拼讀之后，如果教材聽力里帶有詞匯的朗讀，就跟著錄音進(jìn)行跟讀。這里建議帶耳機(jī)聽聽力而不是用音箱。但也別用耳機(jī)連續(xù)聽太久，傷耳朵。跟讀就像你平時(shí)學(xué)唱歌一樣，要盡可能的模仿，越相似越好。讀的時(shí)候請(qǐng)盡可能的忘記你母語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣，按照韓語(yǔ)的要求和錄音里的方式進(jìn)行模仿。有的教材沒(méi)有這部分的聽力，你可以通過(guò)在線字典來(lái)確認(rèn)單詞的發(fā)音。會(huì)比較麻煩，也會(huì)有一些詞匯字典里沒(méi)有錄制發(fā)音。所以選一套有單詞帶讀的教材還是比較方便的。如果你實(shí)在懶，又選了一本沒(méi)有單詞帶讀的教材。那你就在課文里更認(rèn)真的聽一聽那些詞匯的發(fā)音吧。
這部分的學(xué)習(xí)主要是為了讓你順利的看語(yǔ)法解釋和課文，所以不用在這個(gè)階段就把他們背下來(lái)。只需要熟悉熟悉就好，之后在復(fù)習(xí)整理的時(shí)候再安排時(shí)間記憶。
提醒：在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候一定要留意他們的詞性，因?yàn)轫n語(yǔ)的很多應(yīng)用是根據(jù)詞性的不同而不同的。而對(duì)于詞性，大家最好也不要嫌麻煩，最好查一查這些基礎(chǔ)概念，并且不要一味的套用中文或者英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行詞性的判斷或各類詞的功能用途，因?yàn)檫@三個(gè)語(yǔ)言都不是相同語(yǔ)系的，差別很大。
另外，截圖的這里正好有個(gè)錯(cuò)誤?和正確標(biāo)音應(yīng)該是[]和[]
2.詞匯學(xué)完之后可以選擇看課文，也可以選擇看語(yǔ)法。這里的選擇其實(shí)要看教材的安排而決定。如果語(yǔ)法內(nèi)容繁多，并且有很多補(bǔ)充知識(shí)的話，那建議先看課文。如果課文特別長(zhǎng)，那就推薦先看語(yǔ)法。簡(jiǎn)而言之，先解決簡(jiǎn)單的部分。不過(guò)我個(gè)人的習(xí)慣是先看語(yǔ)法，這樣有個(gè)初步的了解再去看課文，課文里遇到了之后，再重新查閱一下語(yǔ)法講解。經(jīng)過(guò)這樣的幾輪循環(huán)，對(duì)理解和記憶很有幫助。
語(yǔ)法的解釋里一般會(huì)有一些你覺(jué)得陌生的描述，我的建議是，在自學(xué)中不要追求百分百的弄懂這些東西，而是用自己的理解重新歸納一下這個(gè)語(yǔ)法的作用。很有可能你現(xiàn)在歸納出來(lái)的有非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，沒(méi)關(guān)系，在之后的學(xué)習(xí)中不斷的修正即可。這樣做的目的在于，能讓你學(xué)的下去。其實(shí)很多的語(yǔ)法，包括初級(jí)語(yǔ)法，都十分復(fù)雜。他們可能是一個(gè)大語(yǔ)法項(xiàng)目中的一個(gè)釋義，可能它在實(shí)際使用中會(huì)有什么書上沒(méi)提到的限制或變化。這些東西等將來(lái)你學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)多了，才有能力去糾結(jié)。這種情況包括一些你覺(jué)得很相似，但卻不知道兩者之間區(qū)別的語(yǔ)法。你就先混著用，真的。等以后你看多了，有所謂的“語(yǔ)感”了，自然就知道該用什么了?；蛘叩胶竺婺阌心芰τ心托目姓Z(yǔ)法書了，那時(shí)候也就都會(huì)解決了。
3.在課文學(xué)習(xí)時(shí)，首先要保證會(huì)讀。和學(xué)單詞的時(shí)候一樣，先自己拼讀，然后跟錄音跟讀糾正。有耐心的朋友可以選擇把自己的聲音錄下來(lái)對(duì)比原帶讀錄音。沒(méi)耐心的就用力聽用力模仿。讀解決了之后是理解，理解的時(shí)候最好能對(duì)的上單詞的意思。這個(gè)時(shí)候要注意，韓語(yǔ)里有的時(shí)候你看到的劃分出來(lái)的不一定就是他作為獨(dú)立單詞的意思，可能是個(gè)語(yǔ)法組合里的成分。所以和學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候一樣，先通過(guò)自己的歸納去理解，能做到自圓其說(shuō)即可，以后學(xué)了那個(gè)語(yǔ)法，自然就明白是怎么回事了。有的教材會(huì)有對(duì)照課文的中文譯文翻譯，不要光看譯文，要學(xué)會(huì)對(duì)照，盡量去找出原文的部分是翻譯成了什么的。這里不要過(guò)分的糾結(jié)“怎么翻譯成的譯文”，因?yàn)榉g的時(shí)候總會(huì)有直譯和意譯的不同。然后自己也試著把韓語(yǔ)課文翻譯成中文，如果學(xué)習(xí)能力允許，耐心允許，就再重新把中文翻譯回韓語(yǔ)。當(dāng)然，不是一上來(lái)就都能背著書翻譯?？梢詫?duì)照著，一邊對(duì)照一邊熟悉。
4.一般的教材也都會(huì)涉及一些練習(xí)。有的練習(xí)是伴隨語(yǔ)法的，這類練習(xí)可以在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)后就試著做了，有的練習(xí)是以課文為背景的，那就學(xué)了課文在一起做?？赡苣阕隽司毩?xí)，對(duì)了答案，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，但卻不知道為什么?？梢匀グ俣纫幌驴纯?，不要花太多的時(shí)間，百度不到就算了，先往下學(xué)，這個(gè)錯(cuò)誤就記下來(lái)，死記硬背的那種記下來(lái)。
5.第四步完成后，這一課的學(xué)習(xí)還沒(méi)完。要記得把單詞背下來(lái)，把課文讀熟，甚至背下來(lái)，語(yǔ)法時(shí)不時(shí)的再看一遍。為什么語(yǔ)法要時(shí)不時(shí)的再看一遍？因?yàn)楫?dāng)你學(xué)了后面的東西之后，說(shuō)不定你再看一遍的時(shí)候就能悟出新的東西。所謂溫故而知新，道理就在這里了。
這里講講背單詞：首先，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆，必須動(dòng)筆。別說(shuō)什么我天天拿app背之類的，只要你不動(dòng)筆，我保證你提筆忘字。一定要抄，但別傻抄，別一直抄不停。抄幾遍，然后拿出單詞表試試，看看自己記住多少個(gè)單詞。記住了的就別再抄了。很多人特別喜歡抄自己記的特別好的單詞，真的特別浪費(fèi)時(shí)間。我檢測(cè)單詞記憶的方法就是，拿個(gè)紙片蓋上中文，然后自己寫韓語(yǔ)，倒過(guò)來(lái)再進(jìn)行一遍。發(fā)現(xiàn)記住了的就畫半個(gè)勾，繼續(xù)抄別的單詞的時(shí)候就略過(guò)它。等第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候再這么過(guò)一遍，仍然保持記住的就再畫另外的半個(gè)勾。等第三天或再往后，你不放心的時(shí)候再?gòu)?fù)查一下。確認(rèn)幾次都沒(méi)問(wèn)題了，這詞基本就忘不了了。另外，其實(shí)你在熟讀課文的時(shí)候，對(duì)記憶課文里出現(xiàn)的單詞也很有用。
再說(shuō)說(shuō)讀課文：讀課文不是把課文讀下來(lái)就行了。必須是把課文正確并熟練的讀下來(lái)才行。韓語(yǔ)是拼音文字，你把課文磕磕巴巴的讀下來(lái)，那其實(shí)就是在“認(rèn)拼音”啊。至多說(shuō)明你韓語(yǔ)的元音輔音和收音的發(fā)音差不多記清楚了。課本是我們的學(xué)習(xí)素材，里面的課文是很寶貴的學(xué)習(xí)資料，請(qǐng)務(wù)必重視。
6.何時(shí)開始學(xué)第二課？其實(shí)第一課理解的差不多了，稍微背過(guò)一輪詞匯，讀一讀課文就可以進(jìn)行第二課了。但當(dāng)你進(jìn)入第三課之前，請(qǐng)務(wù)必保證把第一課完全搞定。本來(lái)應(yīng)該一步一個(gè)腳印，先完全搞定第一課再去學(xué)第二課?？勺詫W(xué)的路上是多么的無(wú)聊，我是知道的?？梢韵葘W(xué)學(xué)后面的內(nèi)容嘗嘗鮮，但不能地基沒(méi)打好就蓋那么高的樓。加上有的教材一課的內(nèi)容確實(shí)不多，所以大家可以酌情往后看一看，但請(qǐng)務(wù)必保證把學(xué)過(guò)的每一課的內(nèi)容都夯實(shí)。檢測(cè)自己有沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的方法有很多，比如試著默寫課文，利用錄音材料做做課文或者單詞的聽寫，都可以。前期不用去考慮自己有多會(huì)應(yīng)用那些知識(shí)，先積累一下無(wú)妨。
另外，為了緩沖和消化，也建議你在學(xué)習(xí)之余花一些時(shí)間看看劇，聽聽歌，磨磨耳朵也是好的。
7.有的課本會(huì)有配套的練習(xí)冊(cè)。有精力和耐心做必然是好的，但實(shí)話說(shuō)，大部分人買了就擺在那里了。我是覺(jué)得沒(méi)什么大的必要，畢竟你把詞匯和課文都背好了，就已經(jīng)可以學(xué)到很多東西了。學(xué)完初級(jí)相應(yīng)的知識(shí)之后我建議直接通過(guò)TOPIK真題來(lái)進(jìn)行鞏固。這里我推薦做改革前的TOPIK真題。那個(gè)時(shí)候的初級(jí)題劃分了詞匯語(yǔ)法、寫作、聽力和閱讀，比現(xiàn)在只有聽力和閱讀的初級(jí)卷子要內(nèi)容豐富的多。做5套左右的卷子就可以了，,yanyulilian6，保證把卷子里出現(xiàn)的都搞清楚，這樣也為日后銜接中級(jí)做準(zhǔn)備。
自學(xué)過(guò)程中一定要懂得放棄，懂得“得過(guò)且過(guò)”。很多同學(xué)特別喜歡糾結(jié)類似于/與/的區(qū)別。這么說(shuō)吧，韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，任意一所學(xué)校的，你挑出來(lái)考，保準(zhǔn)有不少弄錯(cuò)的。在韓國(guó)留學(xué)的同學(xué)們還有一大片一大片的用錯(cuò)的，不也都好好的上著學(xué)呢嗎。你說(shuō)你自學(xué)的時(shí)候，還是在剛開始的時(shí)候，你逼自己這些都得搞清楚了，圖什么呢？而且初期語(yǔ)境不夠充分，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)不夠多的時(shí)候，很多東西它還真就不怎么能被搞清楚。我基本上就是一直勸大家別鉆牛角尖，不止語(yǔ)法，發(fā)音也是。你可能覺(jué)得怎么好幾個(gè)老師教發(fā)音不一樣。我覺(jué)得只要是正經(jīng)老師，你就按一個(gè)老老實(shí)實(shí)學(xué)就行了。我們當(dāng)年學(xué)的時(shí)候，專業(yè)的老師還一個(gè)人一個(gè)樣呢，你們真沒(méi)什么好糾結(jié)的。另外就是，實(shí)際說(shuō)話的時(shí)候和學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音就是有很大的差異。你看咱們現(xiàn)在說(shuō)漢語(yǔ)，誰(shuí)是一板一眼說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)普通話，或者你考個(gè)普通話看看，能不能考到最高級(jí)。自學(xué)的時(shí)候最重要的是保證自己不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的保證學(xué)到的知識(shí)沒(méi)有被忘記。記住這個(gè)原則，你自學(xué)起來(lái)就會(huì)少很多不必要的糾結(jié)。
二、韓語(yǔ)自學(xué)的入門教材
1、建議使用首爾大學(xué)的《韓國(guó)語(yǔ)》或慶熙大學(xué)的《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》，有配套的MP3，針對(duì)中國(guó)人的教材內(nèi)容編排，通俗易懂，便于學(xué)習(xí)。
2、如果需要買詞典，建議購(gòu)買外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《現(xiàn)代韓中中韓詞典》韓國(guó)東海旅游
3、以上書籍都可以在網(wǎng)絡(luò)書店買到。
4、外研社《韓國(guó)語(yǔ)入門》和北京大學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》比較過(guò)時(shí)。
5、延世大學(xué)《韓國(guó)語(yǔ)教程》入門比較難。
三、怎么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)比較快
一開篇序言
最近了解到有很多小伙伴因?yàn)橄矚g愛豆，或者喜歡看韓劇韓綜來(lái)選擇學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，但是因?yàn)榱慊A(chǔ)學(xué)起來(lái)比較吃力。而且又不知道從何學(xué)起，買了一堆可能不太適合的學(xué)習(xí)資料，最后都只能堆在角落里發(fā)霉。大部分想學(xué)韓語(yǔ)的人多少是受了“韓流”的影響，首先要確定你不是三分鐘熱度，因?yàn)闊o(wú)論哪種外語(yǔ)都有它的難度，沒(méi)有耐心是不行的。真正能夠?qū)W好韓語(yǔ)的同學(xué)無(wú)外乎還有兩個(gè)共同特點(diǎn)：
最近了解到有很多小伙伴因?yàn)橄矚g愛豆，或者喜歡看韓劇韓綜來(lái)選擇學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，但是因?yàn)榱慊A(chǔ)學(xué)起來(lái)比較吃力。而且又不知道從何學(xué)起，買了一堆可能不太適合的學(xué)習(xí)資料，最后都只能堆在角落里發(fā)霉。大部分想學(xué)韓語(yǔ)的人多少是受了“韓流”的影響，首先要確定你不是三分鐘熱度，因?yàn)闊o(wú)論哪種外語(yǔ)都有它的難度，沒(méi)有耐心是不行的。真正能夠?qū)W好韓語(yǔ)的同學(xué)無(wú)外乎還有兩個(gè)共同特點(diǎn)：
1.明確自己為什么要學(xué)韓語(yǔ)，追劇飯愛豆，等不及熟肉，興趣使然，日常積累；
2.選對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍，有小目標(biāo)，為了考過(guò)TOPIK韓國(guó)語(yǔ)能力考。
在明確學(xué)習(xí)目的后，接下去的目標(biāo)便是怎樣學(xué)。零基礎(chǔ)到高級(jí)要多久，需要怎么樣的學(xué)習(xí)過(guò)程呢？如何快速學(xué)習(xí)韓語(yǔ)？一般人我不告訴他
興趣是最好的老師，不管你是因?yàn)樽沸沁€是韓劇、韓綜、韓國(guó)歌曲想學(xué)韓語(yǔ)，只要你對(duì)韓語(yǔ)抱著熱忱，就在學(xué)習(xí)的路上成功了一半。在興趣的基礎(chǔ)上，你可以把興趣融入學(xué)習(xí)。
要是你喜歡聽韓語(yǔ)歌：挑一首喜歡的歌曲，難度不宜過(guò)高，先把歌詞抄下來(lái)，然后借助詞典進(jìn)行單詞意思的查詢，不要盲目相信軟件上的翻譯，這樣會(huì)對(duì)單詞產(chǎn)生誤解，因?yàn)檫@些翻譯跟單詞并不是一一對(duì)應(yīng)的，有時(shí)候的還會(huì)帶入自己的主觀色彩，或者進(jìn)行意譯，所以建議大家遇到?jīng)]見到的單詞還是查詞典為妙。
要是你喜歡追星、看韓劇韓綜：選取自己喜歡的一段視頻，長(zhǎng)度不要超過(guò)10分鐘，否則壓力會(huì)很大，容易喪失興趣哦。邊看這段視頻邊學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，聽到熟悉的單詞就按下暫停，把這一個(gè)單詞抄到筆記本上，做完筆記之后，再跟著視頻的發(fā)音多讀幾遍，主要學(xué)習(xí)視頻中的人物是如何發(fā)音的、語(yǔ)調(diào)又是什么樣的。
光是靠著電視劇、綜藝、歌曲自學(xué)，學(xué)習(xí)的單詞比較零散，那么韓語(yǔ)知識(shí)也比較雜亂，沒(méi)有規(guī)律，大家也可以使用課程入門韓語(yǔ)，進(jìn)行更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
檢驗(yàn)韓語(yǔ)最好的辦法就是考證，有同學(xué)覺(jué)得自己學(xué)韓語(yǔ)知識(shí)太零碎，即使買了教材也只是知道了應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，有不懂的問(wèn)題或是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚總是沒(méi)辦法解決。這種情況下，你可以跟著專業(yè)老師一起學(xué)習(xí)，不僅會(huì)給你安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，還能夠解答你對(duì)內(nèi)容不懂的地方，一一攻破難點(diǎn)。
很多學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的同學(xué)都知道，就算考過(guò)了韓語(yǔ)六級(jí)，并不代表著你的口語(yǔ)就非常流利，口語(yǔ)一直是困擾著廣大同學(xué)的難題。我們可以通過(guò)自學(xué)或者跟老師學(xué)習(xí)來(lái)掌握語(yǔ)法、閱讀能力、聽力，但是卻沒(méi)辦法說(shuō)出一口流利的韓語(yǔ)。為什么？口語(yǔ)-重在表達(dá)，在于溝通，如何達(dá)到溝通的目的是最重要的，那么口語(yǔ)提升的核心在于什么呢？答案很簡(jiǎn)單：實(shí)戰(zhàn)。
總之，不管學(xué)了多少書本的內(nèi)容，不把它說(shuō)出來(lái)都算不上完全消化理解、運(yùn)用。畢竟學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)輸入和輸出的過(guò)程，學(xué)韓語(yǔ)的各個(gè)過(guò)程都是輸入，只有運(yùn)用出去了才算是語(yǔ)言輸出。只有不斷在實(shí)踐中，才能將理論發(fā)揮出來(lái)，這時(shí)你的能力也就提升了。
很多同學(xué)覺(jué)得自己基礎(chǔ)差或者沒(méi)有基礎(chǔ)，不知道能不能學(xué)出來(lái)，其實(shí)不要擔(dān)心你自己基礎(chǔ)差，因?yàn)榛A(chǔ)是一個(gè)通過(guò)努力可以改變的概念，既然你是一個(gè)初學(xué)者，你的基礎(chǔ)一定是薄弱的，這是客觀事物發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段而已。所以同學(xué)不要總是糾結(jié)和等待了，試一下才知道自己行不行，不要總是給自己設(shè)限，你就是最優(yōu)秀的仔。成為最優(yōu)秀的仔，也要講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的嘛，首先就是要跟高手學(xué)習(xí)，才能少掉坑，快點(diǎn)掌握韓語(yǔ)難道不香嗎？
我認(rèn)識(shí)一位非常牛批的韓語(yǔ)老師，每天都有免費(fèi)的韓語(yǔ)視頻課，老師講的特別好玩有趣，通俗易懂，給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，很多零基礎(chǔ)的同學(xué)聽了都覺(jué)得極其受益匪淺，如果你剛剛開始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，或者覺(jué)得自己韓語(yǔ)基礎(chǔ)打的不是太好，可以聽一下老師的課奧，從此韓語(yǔ)學(xué)習(xí)自行車的速度秒變高鐵的速度，。
想聽的同學(xué)可以進(jìn)入老師的為新*（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來(lái)即可。備注：明道。
好東西都是體驗(yàn)出來(lái)的，聰明的人懂得借鑒別人的精華，強(qiáng)大自己的腦細(xì)胞，
優(yōu)秀都是不斷的嘗試，嘗試，再嘗試出來(lái)的。磨磨唧唧的還有年輕人的樣子嗎？
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教材這樣的輔助工具還是很重要的，市面上的教材五花八門，讓人眼花繚亂。對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的小可愛一定要選擇公認(rèn)的比較系統(tǒng)權(quán)威的教材，目前主流市場(chǎng)上的5大教材：
（2）韓國(guó)語(yǔ)教程（延世大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)學(xué)堂編著）
（4）新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)（慶熙大學(xué)編著）
個(gè)人比較推薦的是新版延世韓國(guó)語(yǔ)和新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)。
共6冊(cè)，延世大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂編著，主編是TOPIK考試出題者之一。
簡(jiǎn)直是考級(jí)必備的教科書了，新版的內(nèi)容也比較貼合實(shí)際生活，聽說(shuō)讀寫面面俱到，還有配套的閱讀冊(cè)和練習(xí)冊(cè)。
韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材，國(guó)內(nèi)高校韓語(yǔ)專業(yè)使用教材，對(duì)語(yǔ)法及例句講解詳細(xì)，權(quán)威經(jīng)受過(guò)考驗(yàn)。
貼近生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫各方面能力，既適合課堂教學(xué)，也適用于零基礎(chǔ)的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)。
教學(xué)點(diǎn)非常貼合TOPIK考試，語(yǔ)言表達(dá)專業(yè)貼合實(shí)際。整套教材內(nèi)容設(shè)置非?？茖W(xué)，知識(shí)點(diǎn)很系統(tǒng)。
中級(jí)以后知識(shí)水平偏難，整體內(nèi)容編排有點(diǎn)繁雜，每課單詞沒(méi)有整體的歸納整理。
（二）新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)（慶熙大學(xué)編著）：
共6冊(cè)，慶熙大學(xué)語(yǔ)學(xué)堂專門為學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生而編寫。
目的是讓學(xué)生可以更加輕松地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，在短時(shí)間內(nèi)熟悉韓國(guó)人的生活和韓國(guó)文化。
這套教材比較側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的聽力和會(huì)話能力的，教材內(nèi)容比較貼合生活。
內(nèi)容日常會(huì)話較多，教材音頻是地道首爾音，可以幫助小伙伴迅速掌握日常實(shí)用口語(yǔ)和句式。
初級(jí)教材很簡(jiǎn)單，中級(jí)教材內(nèi)容和難度驟然增加，初級(jí)到中級(jí)教材內(nèi)容銜接不足，跨度太大，導(dǎo)致很多學(xué)生在初級(jí)到中級(jí)的過(guò)渡中感覺(jué)不適應(yīng)。
綜合建議：初級(jí)適合自學(xué)者，中級(jí)和高級(jí)比較適合跟班學(xué)習(xí)。
不管我們學(xué)習(xí)什么語(yǔ)言，最先接觸到的就是發(fā)音。發(fā)音是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)不僅會(huì)引起誤會(huì)，還會(huì)影響聽力和單詞記憶。其實(shí)，韓語(yǔ)的發(fā)音并不難學(xué)，其自身的一些特點(diǎn)幫助我們減輕了很多學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，首先接觸的一定是文字的構(gòu)成和語(yǔ)言的發(fā)音部分，漢語(yǔ)也是一樣的。
其實(shí)韓語(yǔ)是一種表音文字，就是說(shuō)看到一個(gè)字，就可以根據(jù)它的構(gòu)成拼讀出來(lái)，韓文字由它自有的元音輔音直接構(gòu)成。
一個(gè)完整的韓字結(jié)構(gòu)是：輔音+元音或輔音+元音+收音/韻尾（收音/韻尾由一部分輔音承擔(dān)）構(gòu)成。
我們?cè)谄醋x韓文的時(shí)候都是按照從左到右，從上到下的順序拼讀的。
韓文中輔音有21個(gè)，元音有19個(gè)，就是說(shuō)只要掌握了韓文中的四十個(gè)輔音元音以及一些變音小規(guī)則，那所有的韓文都可以直接地拼讀出來(lái)了。
韓文中元音又分為單元音和雙元音，即復(fù)合元音。
但是雙元音又是由單元音變形而來(lái)，因此是有一定規(guī)律可遵循的。
單元音：ㅏ a、ㅗ o、ㅓO、ㅜ u、ㅡ e、ㅣi、ㅐae、ㅔ ae
雙元音（y行）：ㅑya、ㅛ yo、ㅕyO、ㅠ yu、ㅢ ei、ㅒyae、ㅖ yae
雙元音（w行）：ㅘ wa、ㅝ wO、ㅙ wae、ㅞ wae、ㅚ wae、ㅟ ui
小伙伴們觀察就可以發(fā)現(xiàn)，第二行雙元音在第一行雙元音的發(fā)音基礎(chǔ)上加了一個(gè)y的音，同樣的，第三行的雙元音也是在第一行的發(fā)音基礎(chǔ)上加了一個(gè)w的音。
這個(gè)就是簡(jiǎn)單的元音發(fā)音規(guī)律，只要掌握了這些規(guī)律，元音記憶起來(lái)就不難了。
韓語(yǔ)中輔音更加簡(jiǎn)單，直接就可以對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音中的聲母。韓國(guó)旅游發(fā)展
松音：ㄱ→gㄷ→dㅂ→bㅅ→sㅈ→z
緊音：ㄲ→ggㄸ→ddㅃ→bbㅆ→ssㅉ→zz
送氣音：ㅋ→kㅌ→tㅍ→pㅎ→hㅊ→ c
鼻音：ㅁ→mㄴ→nㄹ→lㅇ→作為輔音時(shí)，在字的左方上方不發(fā)音
只要運(yùn)用一些聯(lián)想記憶法，或者說(shuō)多多練習(xí)，就可以記住韓文中的40個(gè)輔音元音啦！
韓語(yǔ)中的詞匯分為四類：漢字詞，固有詞，外來(lái)詞及其他。漢字詞占的比重大概是59%，固有詞比重大概26%，其他詞匯大概11%，及外來(lái)詞匯大概占5%。
其中漢字詞的發(fā)音與漢語(yǔ)非常相像，可以直接根據(jù)讀音去記憶，外來(lái)詞的發(fā)音與英文等其他國(guó)家的語(yǔ)言音譯。
如果知道其原來(lái)的意思，記憶起來(lái)也很容易，如果不知道其原來(lái)的意思，則需要花一些精力去記憶。
還有就是其固有詞，固有詞對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么規(guī)律，因此建議放在句子或語(yǔ)境中記憶。
單詞之后應(yīng)該就是語(yǔ)法了，韓語(yǔ)的語(yǔ)法跟中文或者英文是稍微不一樣的。
中文語(yǔ)序?yàn)橹髦^賓，但韓語(yǔ)中句子語(yǔ)序?qū)⒅^語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置稍作調(diào)換，即主賓謂的結(jié)構(gòu)。
比如說(shuō)，在中文中，我吃水果，用韓文句子語(yǔ)序則表達(dá)為我水果吃。
我吃水果→저는(我)과일을(水果)먹다(吃)。
初級(jí)的語(yǔ)法還是比較簡(jiǎn)單的，中高級(jí)之后難度就會(huì)逐漸加大，但是學(xué)習(xí)的時(shí)候我們不要死記硬背，可以放在句子中去理解和記憶。
不過(guò)對(duì)于備考TOPIK考試的小可愛來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)不在語(yǔ)法，而是在詞匯部分.
