摘要：
本文目錄環(huán)保教案中國古代科技的地位指一、環(huán)保教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的環(huán)保... 本文目錄
一、環(huán)保教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的環(huán)保教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
2、啟發(fā)幼兒說出自己對環(huán)境保護(hù)的希望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
活動準(zhǔn)備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。
活動重點難點：初步了解一些環(huán)保的方法，能創(chuàng)造性的設(shè)計畫出環(huán)保宣傳畫。
一、引導(dǎo)幼兒觀看、討論圖片，導(dǎo)入活動。
1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這是一片美麗的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有很多很多的小鳥在這兒快樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍(lán)天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
2、討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？（個別幼兒回答）教師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。
二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加美麗？（孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加美麗？大樹可以吸收二氧化碳制造氧氣，那我們可以（植樹造林），現(xiàn)在大街上很多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)該怎樣做？（少用塑料袋，減少白色污染）去韓國旅游團(tuán)
1、植樹造林2、減少白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號召人們來保護(hù)環(huán)境？（小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來保護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來保護(hù)環(huán)境呢？老師有一個好辦法，咱們可以畫很多宣傳畫來告訴人們保護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣傳畫嗎？你在哪些公共場所見過宣傳畫？如果讓你來畫一幅環(huán)保宣傳畫，你打算畫什么樣的宣傳畫來號召人們保護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣傳畫：我們平時也見過不少的宣傳廣告畫（比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等），它和我們平時畫的畫有所不同，宣傳畫又名招貼畫，是以宣傳鼓動、制造社會輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣傳畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場所，通過直接面向群眾、影響人心而及時地發(fā)揮社會作用。）那么你們也來畫一幅比剛才的家園更加美麗更加漂亮的環(huán)保宣傳畫，號召大家都來保護(hù)環(huán)境。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像和對環(huán)境保護(hù)的理解，選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。韓國禁止旅游
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計和裝飾一件服裝
1、重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設(shè)計與眾不同
1、時裝秀視頻、環(huán)保時裝秀視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：報紙、剪刀、膠帶、音樂。
教師：請幼兒看一段視頻。（播放時裝秀視頻）這是什么表演？
教師：什么是時裝表演？出示“時裝秀”字樣
幼兒：時裝設(shè)計師設(shè)計漂亮的衣服，讓模特在舞臺上展示給大家看，就是時裝表演。
教師：再請看一段視頻“環(huán)保時裝秀”
教師：這一段時裝秀表演與上一段時裝表演有什么不同？
幼兒：他們穿的時裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的，這一段是用報紙做的。
幼兒：環(huán)保時裝秀。教師出示“環(huán)保時裝秀”字樣
教師：小朋友你們真棒，什么是環(huán)保時裝秀？
幼兒：利用廢舊物品制作時裝，不浪費資源。
教師：老師看了這一段視頻，也設(shè)計了兩套時裝，現(xiàn)在請小朋友們觀看我的時裝表演。音樂，請兩名小朋友穿時裝表演。
教師：小朋友回答得很好，你們想不想當(dāng)個時裝設(shè)計師，設(shè)計好看的時裝穿在身上表演呢?
教師：好，我們分成四組。每一組設(shè)計一套時裝，每一組再選一名模特。把設(shè)計的時裝穿在模特身上，到前面表演給大家看好不好？讓我們動一動小手，出示報紙、剪刀、膠帶、即時貼等。音樂，提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生，幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。
音樂，模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計的服裝，互相欣賞。
小朋友的小手很能干，為我們自己設(shè)計的時裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用，比如：舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等，我們都可以利用，制作更漂亮的時裝。
“好，今天把我們設(shè)計的時裝讓其它班的小朋友欣賞一下好不好？“環(huán)保時裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題，幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設(shè)計服裝，但活動中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大，設(shè)計出的服裝也十分的多樣化，有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等，樣式豐富?；顒又杏屑粲挟嬘姓场⒂写┛?，有設(shè)計、有表演，幼兒有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦樂乎，十分的投入，手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上，富有真實感，當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時，幼兒體會到了成功的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)境意識。在表演中，每個幼兒臉上洋溢著開心的笑，自信的笑，樹立了自信心和自我意識。
隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注，環(huán)保教案。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。
1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。
2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。
活動準(zhǔn)備：若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，實驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子活動過程：
一、情景表演請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。
1、小朋友你們看他做了什么呀？
2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？
3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的.危害
1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實物投影儀）師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣。”（可以以小組為單位互相討論）
（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）
（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）
（3）、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?。坑祝喝绻铝擞陼€掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。
（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動物嗎？為什么？2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。
師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對比）這樣的水你們要喝嗎？為什么？它怎么會這么臟呢？
幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）
3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。師：你們看這圖上是什么？幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾師：
1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾??？2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）
3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。
4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。
5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片師：
（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。
（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？幼：燒掉師：燒掉也行，不過燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。
四、活動延伸——引出垃圾可以的回收——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。“這里美嗎？為什么？”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺?。?/p>
2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢？引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動名稱：會唱歌的瓶娃娃活動目標(biāo)：
1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集玻璃瓶活動，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙
2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機(jī)活動過程：
1、“變戲法”引起幼兒興趣教師出示玻璃瓶，問：“這是什么？”（瓶子）接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）
2、激發(fā)幼兒操作欲望搖晃娃娃：聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？
1、教師示范，提出要求（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）
2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導(dǎo)在幼兒操作過程中教師針對個別差異進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、制作會唱歌的娃娃這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進(jìn)行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音，唱出好聽的歌呢？幼兒討論后操作（教師給予個別輔導(dǎo)）。
三、結(jié)束部分玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）延伸活動：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢？”
1、知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護(hù)他們。
二、活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《花兒好看我不摘》
三、活動過程1、感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。
2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？
3、欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。
小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。[附]兒歌花兒好看我不摘公園里，花兒開，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都說我真乖。
2、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣
3、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。
“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進(jìn)行討論。同時，我校是“綠色學(xué)校”，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題
主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進(jìn)行討論。
生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提醒我們。
生4：看了這篇報道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。
生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。
生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲
10、班主任評價班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)。
教學(xué)目的：科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點：明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)
難點：知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備：科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫時用的筆和顏料、紙張等。
一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木，給我們生活的環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難。
那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了?(聽到的、看到的)
對，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變得越來越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來設(shè)計一個多功能環(huán)保車,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗.
2、請學(xué)生說說你想設(shè)計一個什么樣的環(huán)保車。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）
是什么形狀的？有哪些功能？能為人類做什么？
同學(xué)們說的非常好，我們在設(shè)計時，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
科幻畫的材料和工具沒有很嚴(yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來畫畫的筆都可以。
科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來的一切，既可以想象未來那些讓人們生活過的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來存在的一些需要解決的問題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
科幻畫的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白（留白），構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫的作畫步驟：（結(jié)合科幻畫作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解）
1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么？怎么畫？畫面的主題是什么？這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類色還是對比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫時還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。
輔導(dǎo)的要點主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評價。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
二、中國古代科技的地位指
明代由于漢文化的高度發(fā)達(dá)，兵器也有很大
的發(fā)展。其主要冷兵器有長柄刀、槍、短柄長刀、腰刀及各種雜式兵器如镋鈀、馬叉、狼筅等等。除了繼承傳統(tǒng)的兵器品種外，明代的火器發(fā)展到鼎盛時期。其火器的管形火器品種頗多，形式復(fù)雜。當(dāng)時的噴射火器（古代火箭）制造已經(jīng)相當(dāng)精良，樣式繁多，據(jù)《火龍神器陣法》、《武備志》等史書記載，此間多使用的火箭種類有單發(fā)火箭、多發(fā)齊射火箭、多火藥筒并聯(lián)火箭、有翼火箭、多級火箭等，火箭的品種達(dá)幾十種之多。由于火器的蓬勃發(fā)展，明代軍隊普遍裝備了火器，戰(zhàn)爭的主要武器轉(zhuǎn)向了使用火器。燕王朱棣與建文帝爭奪帝位時，就曾使用火箭作戰(zhàn)。永樂年間（1403－1424年），明王朝還專門組建了"神機(jī)營"，這種獨立炮兵建制在當(dāng)時中國乃至世界各國都首屈一指。
明朝北軍士兵（左）和南軍士兵（右）
明朝北軍士兵（左）和南軍士兵（右）
明代火器從其分類來看主要有兩大類：
第一類是用手持點放的火銃和鳥銃，其形體和口徑都較小，一般筒內(nèi)裝填鉛彈和鐵彈等物，其射程僅數(shù)十步至二百步（中國歷史博物館和中國人民革命軍事博物館均有此類出土的實物陳列）。
第二類是安裝在架座上發(fā)射的口徑和形體都很大的火炮，多數(shù)筒內(nèi)裝填石、鉛、鐵等物，俗稱"實心彈"，少數(shù)則裝填爆炸性的球丸，射程一般在數(shù)百步至二三里距離，主要用于守寨和攻城，也用于野戰(zhàn)、水戰(zhàn)和海戰(zhàn)。
明代的海船制造已經(jīng)相當(dāng)?shù)陌l(fā)達(dá)，海船上就裝備了這些火器（明末年間，鄭成功率水師海船收復(fù)臺灣，曾用這些武器痛擊荷蘭殖民者）。
明代的爆炸性火器已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，具體有兩大類：
一類就是地雷，品種繁多，有石頭雷、陶瓷雷、生鐵雷等數(shù)十種；
另一類就是水雷，有水底雷、水底龍王炮和混江龍等兵器。根據(jù)大量的史實證明，中國是世界上最先發(fā)明和使用"兩雷"的國家。
三眼銃，是明軍重要的單兵火藥武器，原因是它可以連續(xù)釋放，構(gòu)成密集火力，有利于壓制行動迅速的騎兵。
明代后期士兵（手持三眼銃、穿布面甲）
明代《武備志》對一窩蜂有較詳細(xì)地介紹，當(dāng)時的規(guī)格有多種，從3連發(fā)的神機(jī)箭，到100連發(fā)的百虎齊奔，都屬于這個范疇。射程300米，連發(fā)火箭彌補(bǔ)了普通火箭彈道不穩(wěn)定的弱點。這種武器明軍已大規(guī)模使用！
明代的軍事技術(shù)家還創(chuàng)制了“神火飛鴉”與球形帶雙翼的“飛空擊賊震天雷”兩種“有翼式火箭”。這兩種火箭分別在鴉形與球形體內(nèi)裝滿火藥，火藥中有火藥線通出，并與起飛火箭火藥筒中的火藥相串聯(lián)；發(fā)射時先點燃起飛火箭的火藥線，使火箭飛至敵方，并將鴉身與球體內(nèi)的火藥引爆，殺傷和焚燒敵軍的人馬，是破陣攻城的利器。！
大型爆炸燃燒武器，重40公斤，外皮為泥制，重量40公斤，產(chǎn)生于明末，用于守城，為了安全搬運(yùn)一般帶有木框箱，可以算是早期的燒夷彈。李自成攻開封的時候，曾經(jīng)通過地道突入曹門心字樓下方，守軍采用投擲萬人敵的辦法消滅了突入的部隊。
明代《武備志》記載的多級火箭，用紙糊筒外綁第一級火箭，龍口內(nèi)有第二級火箭，射出后加大射程擊中敵方船艦，用于水上攻擊，射程可以達(dá)到1.5公里。
明代正德年間利用歐洲技術(shù)制造的大型后裝火炮，使用帶炮彈殼的開花炮彈！1537年裝備達(dá)到3800門，帶有準(zhǔn)星和照門。有效射程500米，45度仰角發(fā)射的時候射程1公里。大型者炮身250厘米，中型者156厘米，小型者93厘米，炮彈從后方裝入，發(fā)射間隔短，發(fā)射散彈時一發(fā)炮彈帶有500發(fā)子彈，可以封鎖60米寬的正面，威力驚人。因為后膛裝彈對鑄造技術(shù)要求較高。清代，以后被更為先進(jìn)的紅夷大炮取
明代制式的早期輕型火器，鑄造精良，設(shè)計精巧，和元朝的火銃比較，所需火藥大大減少。明代作為標(biāo)準(zhǔn)武器，曾生產(chǎn)達(dá)九萬余，1449年的北京保衛(wèi)戰(zhàn)廣泛使用。長43.5厘米，口徑3厘米，2人一組發(fā)射，一人負(fù)責(zé)支架和瞄準(zhǔn)，一人負(fù)責(zé)點火射擊，射程180米。相當(dāng)于今天的步槍吧，最早的制式。
號稱將軍炮，明末引進(jìn)西方技術(shù)制造，帶有炮耳和瞄準(zhǔn)具，可以調(diào)節(jié)射程，炮身壽命長，大型者重1.6噸，射程可以達(dá)到1.9公里！應(yīng)該是這一類武器的極限了。
明代試驗性連發(fā)武器，10節(jié)銅質(zhì)炮身，口徑10厘米，每節(jié)一發(fā)，可以十次發(fā)射，因為射程短，不安全，被后來的拐子銃代替。
帶有曲柄的連發(fā)火繩槍，長37.5厘米，使用類似佛朗機(jī)的裝填方式，可以連續(xù)三發(fā)，射程150米，明朝稱為“萬勝佛朗機(jī)”，在援朝逐倭戰(zhàn)爭中使用比較多。個人認(rèn)為有點兒自動手槍的味道。[1]
單兵多管火器，明代趙士楨發(fā)明，參考了土耳其的類似火器，最大的可以達(dá)到18管，使用火繩或者燧石擊發(fā)，加上外罩后狀如琵琶。發(fā)射完畢后可以作為冷兵器使用！長187厘米，重2.5公斤，易于攜帶使用，明軍經(jīng)常列隊跪射，火力沒有間斷。
戚繼光在北方戰(zhàn)線防衛(wèi)蒙古軍隊的發(fā)明，有三眼，五眼，七眼各種規(guī)格，一般使用時二人一組射擊，一人支架，轉(zhuǎn)動槍管，一人瞄準(zhǔn)射擊。射程180米。看到這玩意兒真不知道咱們祖宗還能搞出什么怪東西了！
戚繼光軍中最常用的火器，這種輕便的火炮跑管薄，射程不遠(yuǎn)，適用于山地作戰(zhàn)，機(jī)動靈活，由于前裝，可以大仰角發(fā)射和大量裝備下層部隊而與今天的迫擊炮有異曲同工的用處。
其實并非打鳥之用，而是表示即便輕捷如鳥也難以逃脫。是明軍和倭寇交戰(zhàn)中繳獲倭寇火槍，隨后仿制的。戚繼光的步兵，已經(jīng)40%裝備了這種槍。稱之為“鳥銃”并不是因為用來打鳥或連飛鳥也無法逃脫，而是因為其槍機(jī)銜著火繩落下點燃發(fā)火池中的火藥的動作猶如小鳥啄食。它的射程是150米，雨天不能使用。
明代《天工開物》最早記載其圖片，帶有三角支架和旋轉(zhuǎn)裝置，長3米，重12公斤，有效射程200米，外號
“九頭鳥”，威力強(qiáng)勁，即便當(dāng)時的戰(zhàn)車也無法抵擋。
以上只是明代火器之一部分，未能全列于此。事實上中國裝備火器的軍隊編制出現(xiàn)的很早，也很健全。早在元朝時期，軍隊中就已裝備了發(fā)射口徑為20毫米以上鐵彈丸的金屬火銃，從而誕生了中國最早的火炮，并出現(xiàn)了“炮手軍”和“炮手萬戶府”的建制。之后由于火器的蓬勃發(fā)展，明軍更是普遍裝備了火器，戰(zhàn)爭的主要武器轉(zhuǎn)向了使用火器。一般人都知道徐光啟與利馬竇合譯的《幾何原理》，人們卻鮮有知道他還寫了一系列論兵之作的，像《兵機(jī)要略》、《火攻要略》等，都是他的著作！他主張使用西洋火炮，選練精兵。他的弟子孫元化“除協(xié)助徐氏刪定《句股義》（即幾何原理）外，還撰有《經(jīng)武全編》和《西法神機(jī)》等兵學(xué)書，以及《西學(xué)雜著》、《幾何用法》、《幾何體論》、《泰西筭要》等數(shù)學(xué)書?！逼渲械摹段鞣ㄉ駲C(jī)》，直接指導(dǎo)了關(guān)外明軍的火炮運(yùn)用。孫元化是個了不起的人物，他的西學(xué)知識不在徐光啟之下，而且他的軍隊駐地有支葡萄牙炮隊，這批炮手前期有13人，后來增加到40余人，他們成立了一支模范炮隊，作為明軍孫元化部炮兵的示范部隊。這批葡籍雇傭軍拿著比周圍明軍官兵高幾十倍的工資，確實干活也很有職業(yè)精神，教授明軍炮手各種技術(shù)也十分認(rèn)真，工作干得很不錯。這種合作比起太平天國起義時李鴻章借洋師助討太平軍的事體，顯得既主動又“科學(xué)”且開放！
公元10世紀(jì)之初，中國已將火藥用于軍事。據(jù)《宋史》記載:公元970年兵部令史馮繼升等進(jìn)火箭法。公元975年，宋軍用火箭、火炮與南唐作戰(zhàn)。到仁宗時，曾公亮等所著《武經(jīng)總要》中，綜述了當(dāng)時的火器有火箭、火炮火藥鞭箭、引火球、蒺藜火球、鐵咀、火鷂、竹火鷂、霹靂火球、煙球、毒藥煙球等十余種，直接反映了我國在公元10—11世紀(jì)之初，已廣泛使用火器。到13世紀(jì)中葉前，開始出現(xiàn)金屬管形射擊武器———火銃。它的發(fā)明使器的發(fā)展進(jìn)入了一個嶄新的階段。到14世紀(jì)初，元朝在宋朝發(fā)明的突火槍和火筒的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制成了金屬管形火器。14世紀(jì)中葉，在紅巾軍起義推翻元朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭中，金屬管形火器已普遍應(yīng)用，并已使用彈丸。金屬管形火器的出現(xiàn)，是火器兵器發(fā)展史的一項重大變革，從此火器逐步代替冷兵器，并在軍隊中大量裝備。
在明代，當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)十分繁榮，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)極為發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易非?；钴S，新的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系處在萌芽時期，科技的進(jìn)步出現(xiàn)了新的明顯的轉(zhuǎn)機(jī)。所有這些新的進(jìn)步的因素，為明代的兵器、火藥發(fā)展提供了物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。加之明一代，北方長期受到游牧民族的騷擾，東南沿海經(jīng)常受到倭寇的侵?jǐn)_，，因此為了鞏固邊防，抗擊外族的進(jìn)犯，明代十分重視國家武備，對火藥、火器尤為重視，視火器為御敵的“長技”。在這樣的歷史背景下，明代的軍隊對火器十分重視。由于在各次戰(zhàn)爭中大量使用火器，使軍隊火器的編制裝備達(dá)到了冷兵器時代的頂峰。
學(xué)界對明代的火藥火器制度關(guān)注者不少，但深入研究者不多，尤其是對明代火藥火器在軍隊中實際運(yùn)用中的作用評價不足，認(rèn)為明朝軍隊雖然能裝備了火器，但還未構(gòu)成主體裝備。
早在元末明初進(jìn)行的戰(zhàn)爭中，就已經(jīng)使用了火銃。但這時軍隊中火器的裝備并無定規(guī)，文獻(xiàn)記載也無法獲知軍隊裝備火器的具體比例。在明朝一統(tǒng)全國后，明朝鑒于火器在戰(zhàn)爭中體現(xiàn)出來的強(qiáng)大破壞力和火器部隊的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力，開始著手建立專業(yè)火器部隊和規(guī)定火器在軍隊中的比例，如洪武十三年年，明太祖正式下令規(guī)定：“凡軍一百戶，銃十，刀牌二十，弓箭三十，槍四十”。洪武二十六年，又規(guī)定：水軍每艘海運(yùn)船，裝備碗口銃四門，手銃筒十六個，火槍二十支，火箭和神機(jī)箭各二十支等等。以上洪武時期明軍所裝備的火器與冷兵器一與九之比，明顯地反映了明代火器裝備的普遍，并且已有一定的定制。成化二年，明將郭登向朝廷建議，步兵“用神銃手十，弓箭手十，刀牌手各五，藥箭強(qiáng)弩手十，司神炮及#3火藥者八，雜用者七”。按照這一規(guī)定，當(dāng)時明軍步隊使用火器的士兵，已經(jīng)占編制總數(shù)的1/3左右。
此外，從明朝戰(zhàn)事最頻繁的邊軍看，其火器的普遍程度也是前代所不及的。據(jù)《明英宗實錄》記載，正統(tǒng)六年，遼東總官兵都督斂事曹義向朝廷奏請：“原領(lǐng)京庫銅銃已給軍事，恐冬寒操備至有摧折，今各衛(wèi)庫所貯遠(yuǎn)年造成鐵銃七萬五千有奇，請令修理，給軍操演，遇警仍用銅銃?！闭y(tǒng)九年，明英宗認(rèn)為，原各邊裝備的銅銃數(shù)量太少，恐怕延誤邊備，于是決定“于原數(shù)外，量宜增加遼東五百三十五，延安綏德等處八百三十，永寧二十，宣府三百，寧夏一百，甘肅五百”。正統(tǒng)十一年，又規(guī)定：“給延邊火器，大同甘肅手把銅銃五百，碗口銅炮四百；宣府銃五百，炮二百；密云銃三百，炮一百；遼東炮一百；獨石炮四百”。明實錄記載的這些片段資料，確實充分說明明代軍隊大量裝備了火器。但是，各軍的具體裝備火器的數(shù)量，現(xiàn)在已經(jīng)無法考證。
明軍不僅在軍隊中普遍裝備火器，還建立了專業(yè)火器部隊。
永樂前期創(chuàng)建的專業(yè)火器部隊神機(jī)營，他同當(dāng)時的五軍營、三千營合稱京軍三大營，擔(dān)負(fù)著“內(nèi)衛(wèi)京師、外外備征戰(zhàn)”的任務(wù)，是朝廷直接指揮的戰(zhàn)略機(jī)動部隊。
據(jù)《大明會典》卷一百三十四《京營》的記載神機(jī)營編制主要如下：神機(jī)營設(shè)提督內(nèi)臣2名、武臣2名、掌號頭官2名，下轄中軍、左掖、右掖、左哨、右哨五軍；
中軍設(shè)坐營內(nèi)臣1名、武臣1名、下轄4司，每司設(shè)監(jiān)槍內(nèi)臣1名、把司官1名、把牌官1名。
左掖、右掖、左哨、右哨的編制相同，各設(shè)坐營內(nèi)臣1名、武臣1名、下轄3司，每司設(shè)監(jiān)槍內(nèi)臣1名、把司官1名、把牌官2名。
后來有增設(shè)“五千下營”設(shè)坐營內(nèi)臣1名、武臣1名、下轄4司，每司設(shè)把司官2名。神機(jī)營是朝廷直接指揮調(diào)遣的戰(zhàn)略機(jī)動部隊，主要“掌操演神銃、神炮諸火器”，“專習(xí)槍炮”，裝備了盞口炮、碗口炮、將軍炮、手把銃、神槍、快槍、單飛神火箭等火器。
明朝科技發(fā)達(dá)，是當(dāng)時世界上最頂尖之一，在造船、天文、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)及農(nóng)學(xué)等，均對世界莫大貢獻(xiàn)。
明朝初期承繼了宋元的科技優(yōu)勢，其造船科技更是首屈一指的。明朝建造的船設(shè)計精良，裝備齊全，最大的船能夠長約147米，闊約60米，能夠容納1,000名船員，且最大的船能有9個桅桿。[1]相比數(shù)十年后，哥倫布“發(fā)現(xiàn)新大陸”所乘坐的船只長約30米，四個桅桿比較，可以見到明初科技的先進(jìn)程度。
中國發(fā)明的羅盤亦于此時傳入歐洲，使歐洲人能夠發(fā)現(xiàn)新大陸。
明中晚期，因皇室的禁止、官員不理會發(fā)展科技等因素，明朝開始落后于歐洲國家。
伴隨著西學(xué)的傳入，中晚明的科學(xué)技術(shù)出現(xiàn)了新的進(jìn)步。中晚明科學(xué)著作眾多，倒如李時珍的《本草綱目》、宋應(yīng)星的《天工開物》、徐光啟的《農(nóng)政全書》、方以智的《物理小識》、程大位的《算法統(tǒng)宗》、吳有性的《瘟疫論》、徐霞客的《徐霞客游記》，這些明朝科學(xué)家?guī)缀醵际敲鞒泄γ氖孔?。?637年，宋應(yīng)星在《論氣·氣聲》中對聲音的產(chǎn)生和傳播作出了合乎現(xiàn)代科學(xué)的解釋，認(rèn)為聲音是由于物體振動或急速運(yùn)動沖擊空氣而產(chǎn)生的，并通過空氣傳播，同水波相類似，與現(xiàn)代理論非常相似。方以智則在《物理小識》中提出：“宙（時間）輪于宇（空間），則宇中有宙，宙中有宇?！碧岢隽藭r間和空間不能彼此獨立存在的時空觀。在《物理小識》中正確地解釋了蒙氣差（即大氣折射）現(xiàn)象。民間光學(xué)儀器制造家孫云球制造放大鏡、顯微鏡等幾十種光學(xué)儀器，并著《鏡史》。從這些些來看，明朝的科技在當(dāng)時來說是作了很多的改進(jìn)，有很多的突破。
而日用品也有科技上的突破，如于謙作的《詠煤炭》說明了明代煤已經(jīng)十分普遍。
而明朝宗室在科技上也有極大的貢獻(xiàn)，明宗朱載堉在世界上第一次正確地提出了十二平均律，并在數(shù)學(xué)、天文學(xué)方面亦多有建樹、貢獻(xiàn)；明初周王朱橚眄把四百余種植物種于府內(nèi)，并讓王府畫工將植物繪圖編制成書，名為《救荒本草》，對災(zāi)時的濟(jì)民很有幫助。《救荒本草》共記有植物414種，并詳細(xì)描述了各種植物的形態(tài)、產(chǎn)地、生境、可食用部位和食用方法，是生物學(xué)歷史上的重要書籍，亦是明朝農(nóng)學(xué)上的一大突破。中晚明的軍事科技也有所進(jìn)步，各種新式火器大量涌現(xiàn)。西方的佛郎機(jī)火炮、紅衣大炮都迅速在中國制造和使用。還有一些專門的火器論著出現(xiàn)，如茅元儀所著之《武備志》。這些火器在對抗倭寇及滿清時起了極大作用。
明朝末期，隨著耶穌會傳教士的到來，在他們傳播教義的同時，也大量傳入了西方的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)時中國的科學(xué)發(fā)展因為趨于緩慢，所以落后于歐洲。隨著西學(xué)傳入，使得中國少數(shù)的士大夫開始認(rèn)識到西方學(xué)問之中有其優(yōu)于中國之處，值得其學(xué)習(xí)。但這些改變并未造成中國人對于中西學(xué)的基本高下看法有所改變。西學(xué)中主要受到注意的仍是技術(shù)方面如天文歷法、測量以及所謂的“西洋奇器”等，對于中國學(xué)術(shù)本身的影響沖擊亦不大。而當(dāng)時傳入中國的學(xué)問非常多樣，也有一些士大夫著手與傳教士合作翻譯西方書籍或著書介紹西學(xué)，例如徐光啟就曾與利瑪竇合譯了幾何原本。在中西文化交流的同時，基于雙方文化的歧異及認(rèn)知方面的不同，也引發(fā)了一些沖突，例如南京教案等。
當(dāng)時的意大利傳教士利瑪竇進(jìn)入中國傳教之余，還介紹了西學(xué)，這些西學(xué)如天文學(xué)、地理學(xué)、數(shù)學(xué)及醫(yī)學(xué)均是在這段期間傳進(jìn)中的。
明朝在軍事科技方面也做了不少改進(jìn)，例如明初已經(jīng)普遍裝備了火銃槍，還出現(xiàn)威力巨大的火炮。明中葉時，已經(jīng)裝備當(dāng)時最先進(jìn)的兵器佛朗機(jī)炮和火繩槍，到了明末，最先進(jìn)的武器就成了紅夷大炮了，明朝于1621年引入紅夷大炮，于1625年開始使用，于1630年大量生產(chǎn)。例如松江6個月內(nèi)就能生產(chǎn)400門紅夷大炮，可見其科技的先進(jìn)性。明朝還大大的改良紅夷炮，甚至發(fā)明新的火炮。除此以外，各類彈道研究都很快得到發(fā)展。而日本要到17世紀(jì)才認(rèn)識大炮，直到明治維新前大炮仍然依賴進(jìn)口。
公元14世紀(jì)的《白猿獻(xiàn)三光圖》載有132幅云圖，并與氣候變化聯(lián)系起來，絕大部分與現(xiàn)代氣象學(xué)原理相一致。而歐洲要到公元1879年才出現(xiàn)只有16幅的云圖。
1383年，明朝首先于南京設(shè)京師觀象臺，為首個明朝觀象臺。
1439年，張儀建造了渾天儀，并置于京師。渾天儀是根據(jù)學(xué)說渾天說用來展示出天體在天球上的各種運(yùn)動及測量黃道及赤道坐標(biāo)差的儀器。
1442年，明朝于北京設(shè)立了首個觀象臺
1607年，李之藻完成了《渾蓋通憲圖說》，是用作介紹天象的。
1634年，明朝建成了中國歷史上第一部天文望遠(yuǎn)鏡，名為筩，其意思為筒，[2]而天文望遠(yuǎn)鏡外形如筒一般。
1634年，在禮部尚書徐光啟的領(lǐng)導(dǎo)下，大明完成編纂《崇禎歷書》，共46種，137卷。書中采用第谷創(chuàng)立的天體系統(tǒng)和幾何學(xué)的計算方法，亦對哥白尼的學(xué)說做了介紹并大量引用其在《天體運(yùn)行論》中的章節(jié)。
1450年，吳敬完成了《九章算法比類大全》
1592年，程大位完成《算法統(tǒng)宗》，是最早記載使用珠算計算方法計算平方和立方
1606年，徐光啟與利瑪竇合譯了幾何原本
1613年，李之藻根據(jù)歐洲人克拉維斯《實用算術(shù)概論》與中國程大位的《算法統(tǒng)宗》重著，并完成《同文算指》
于1637年，宋應(yīng)星對聲音的產(chǎn)生和傳播作出了與現(xiàn)代相似的理論，認(rèn)為聲音是由急速移動撞擊空氣或物件振動而產(chǎn)生，聲音則則是通過空氣來傳播的，同現(xiàn)代理論非常相似同年，方以智提出了時間和空間不能獨立存在的時空觀念。[3]同年，方以智解釋蒙氣差（現(xiàn)稱大氣折射）現(xiàn)象。[4]
1406年，朱棣編成了《普濟(jì)方》，是一本關(guān)于方劑嘅醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，由明朝周定王朱橚、教授滕碩及長史劉醇編輯。
1567年，在寧國府太平縣試行痘接種方法來預(yù)防天花疾病，后來更加傳入歐洲。
1596年，李時珍完成《本草綱目》，一部中國本草學(xué)大成的著作。
1601年，楊繼洲完成《針灸大成》，后來由靳賢補(bǔ)輯重編，
1617年，陳實功完成《外科正宗》，共四卷。[5]
1624年，張景岳完成《類經(jīng)》，張景岳的代表作之一，繼隋朝楊上善的《太素》，又一個對《內(nèi)經(jīng)》進(jìn)行全面研究的著作。
于1641年，吳游性完成《瘟疫論》，又稱《溫疫論》，是中國首部研究急性傳染病的醫(yī)學(xué)書籍。
1376年，俞宗本完成《種樹書》，解釋如何種樹、種樹須知等
1406年，朱橚完成《救荒本草》，是一部植物圖譜，救荒本草描述了植物的形態(tài)，展示了明朝當(dāng)時植物分類的概況
1582年，番薯傳進(jìn)明朝，使人口開始爬升
1596年，屠本畯著完成海洋生物主題書《閩中海錯疏》，本著記述明朝福建沿海多種水產(chǎn)動物的形態(tài)、生活環(huán)境、習(xí)性和分布
1608年，喻仁和喻杰合作完成《元亨療馬集》，是明朝獸醫(yī)學(xué)書籍中內(nèi)容最豐富、流傳最廣的一部獸醫(yī)著作。去韓國旅游
1628年，徐光啟完成《農(nóng)政全書》，這部書總結(jié)了中國古代許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗和技術(shù)，并引用了古代著作和文獻(xiàn)多達(dá)三百多種。
1425年，鄭和航海圖完成，原載于明茅元儀編《武備志》卷二百四十。
1565年，胡宗憲完成《躊海圖編》，主要記錄中國與日本的海上交通及于韓國抗倭的歷史韓國旅游綜藝
1602年，利瑪竇進(jìn)獻(xiàn)《坤輿萬國全圖》，圖中包括歐邏巴、利未亞（即非洲）、南、北亞墨利加、墨瓦蠟?zāi)嗉樱茨蠘O洲與澳洲）。此圖在晚明的地理著作中得到了大量應(yīng)用。
1639年，顧炎武始著《肇域志》，他于此年開始大量搜索史籍、實錄等資料。
1640年，徐宏祖完成《徐霞客游記》，是中國著名旅游家、地理學(xué)家徐弘祖的旅游日記，記錄了他曾到訪的地理等資料。
1521年，四川嘉州建成明朝首個石油井
1596年，明朝發(fā)明火爆法采礦技術(shù)
1596年，李時珍于《本草綱目》記載了約二百七十六種無機(jī)藥物的化學(xué)性質(zhì)，及蒸餾、蒸發(fā)、升華等科學(xué)技術(shù)。
1637年，宋應(yīng)星于《天工開物》，是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)巨著，有人稱它為一部“百科全書”式的著作。天工開物中，宋應(yīng)星把鉛、銅、汞、硫等元素看成基本物質(zhì)，而它們所產(chǎn)生的物質(zhì)看作洐生物質(zhì)，產(chǎn)生了類類現(xiàn)代化學(xué)元素類概念。
1372年，制造碗口銃，相對于手銃來說銃身比較重，外形與口徑都比較手銃大，必須架在木架上射擊
1377年，制造手銃，形體較輕，口徑比較小，可以安裝入木柄以持以使用，類似手槍
1453年，制造銅火銃，是世界上最早的金屬管形火器
1524年，制造佛朗機(jī)炮，原本由歐洲葡萄牙傳入的一種早期的后填裝滑膛加農(nóng)炮
1549年，制造水底雷，為世界上最早的水雷。水底雷以木箱作為雷殼，油灰粘縫，以下面的繩索連接鐵錨、控制深度，再以人手操縱擊發(fā)，比較歐洲制造及使用水雷早了逾200年。于抗日援朝時，明朝海軍使用了水底雷一舉擊沉日本一艘大型戰(zhàn)艦，為世界歷史上首次使用水雷取得實際戰(zhàn)果，比較日俄戰(zhàn)爭中的水雷戰(zhàn)爭早近3個世紀(jì)。
1558年，制造較西番尤為精絕之鳥銃，是以火繩作為點火裝置來擊發(fā)的火器
1580年，戚繼光自制自犯鋼輪火，功能類似地雷
1590年，制造水底龍王炮，為世界上最早的水底定時爆炸物。水底龍王炮以牛脬作為雷殼，內(nèi)里安裝有黑火藥，以香點燃作為引信，憑借燃燒時間來定時引爆水雷。
1621年，出版茅元儀《武備志》，此書由兵訣評、戰(zhàn)略考、陣練制、軍資乘、占度載五部分組成，于清乾隆年間被禁。
1637年，制造混江龍，與艦船直接接觸而引發(fā)爆咋。
制造鐵殼地雷，為世界上最早由鋼輪壓火擊引發(fā)爆炸的鐵殼地雷。鐵殼地雷被明朝陸軍廣泛地裝備，并且于江浙地區(qū)多次使用其以重創(chuàng)倭寇；歐洲到18世紀(jì)后才有類似的武器。
翼虎銃：三管騎兵銃，用以伏路極便，緣其體短，可心藏匿，可以多放，手不離刀，急則可以當(dāng)盾格斗，遠(yuǎn)近俱堪殺敵，又可自衛(wèi)。
制造虎蹲炮，長2尺，頭由兩只鐵爪架起，外形像似蹲臥之虎。于開火前，需要先裝填5錢重的鉛彈或者石子上百枚，再使用一個重30兩的大鉛彈或者大石彈壓頂，于發(fā)射時，大小子彈一同飛出，殺傷力驚人。該炮重量輕，體積小，尤其適合于騎兵使用戰(zhàn)馬直接馱帶，由此催生了明朝陸軍騎炮兵，也是世界歷史上首支騎炮兵，領(lǐng)先了歐洲約200年。
三桅炮船：巨型，水師主力，身高大，首昂尾翹，航行迅速，不懼風(fēng)浪。樹3桅，主桅高4丈，船長20丈，艙5層，船面設(shè)樓高如城，可容300人，配紅夷炮8門，千斤佛郎機(jī)40門。鄭成功水師曾以此大敗紅毛番。造法原載于《武備志》，后失傳。
吳三桂于1642年（崇禎十五年）捐紅夷大炮一尊，名曰定遼大將軍，此炮采用鐵芯銅體鑄炮法，在當(dāng)時世界上屬于最先進(jìn)的地位。
《神器譜》，明，趙士楨，書中記載了明末軍隊使用的各式武器，顯示了明朝先進(jìn)的火器制造水平，被滿清禁毀。
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