摘要：
本文目錄如何自學韓語,零基礎韓語怎么學零基礎有沒有詳細介紹日本和韓國基礎教育的書籍啊/一、如何自學韓語,零基礎許多初學韓語者都會問：從完全不會，到能啃生肉，交流無障礙要多長時間？身... 本文目錄
一、如何自學韓語,零基礎
許多初學韓語者都會問：從完全不會，到能啃生肉，交流無障礙要多長時間？身邊的案例比比皆是，如果你每天堅持學習，想到高級水平，快的話差不多一年半就夠了。無論你經歷了什么，都請不要輕言放棄，因為你要相信，從來沒有一種堅持會被辜負。那么韓語該怎么學呢？韓國醫(yī)療旅游
首先，你要設立一個學習目標，把學習目標進行分解，做好科學的學習規(guī)劃，最好能具體到每個時段要做什么。
不要分散學習，這里看篇文章，那里看個視頻。最好跟教材學，形成體系感。比如《延世韓國語》，某寶某當銷量最高的韓語教材，它是一套比較符合中國人學習習慣，或者說是符合中國老師教學習慣的教材，不僅詞匯語法非常詳細。而且跟現(xiàn)行韓語TOPIK考試有著強關聯(lián)性，非常適合零基礎學習，同時很適合想考級的同學。
學習過程中不要死記硬背，只看教材，兩耳不聞窗外事。學習有輸入就有輸出，配合練習測試，不斷反饋靈活實踐，才能加強記憶和實際運用。比如做練習，背誦，聽寫，造句等。
這一點很重要。很多學習者喜歡默讀，喜歡筆頭作業(yè)，但就是不想不愿意開口說。學習語言需要長期浸泡在語言環(huán)境里，因為只有會說才算真正的應用。語言的根本功能日常交流與溝通，更是需要聽和說來實現(xiàn)。很多人哪怕通過了高級考試，但口語依然是硬傷，這也是大多數學習者的無奈。
不要考慮自學，因為這樣更容易放棄。你需要一個老師和一群同學，老師會給你制定相應的學習計劃，監(jiān)督你學習，幫你批改作業(yè)答疑解惑，同學們則能讓你更容易堅持下來，學習之路很長很辛苦，但你不是一個人。
韓語是一種字母文字，因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學者來說可謂是重中之重。你可以選擇一盤專門的韓語語音磁帶，反復播放模仿發(fā)音；在模仿的同時進行聽寫，對于鞏固記憶非常有幫助。再者，單詞是語言的細胞，有些初學者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無策。其實，多數的韓語單詞是漢字詞，你可以通過韓國字與漢字對應的方法進行記憶。只要你使用這種方法，你會感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。
韓國語的語法點可謂紛繁復雜，許多初學者被迎面沖來的語法知識擊得頭暈腦脹。但是，請您記住，作為初學者，枯燥的語法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動的口語和精彩的會話才是你的財富。當你擁有一口流利的口語時再去總結語法，你才會發(fā)現(xiàn)原來“得來全不費功夫”
有些初學韓語的朋友在一段時間的入門之后士氣低落。這時怎樣去培養(yǎng)學習興趣呢？你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段，比如《我的野蠻女友》，對其進行反復的模仿，然后進行錄音，并且與原聲相比較，幾天之后，你會發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了學習興趣，練出了一口地道的韓國口音，而且也成了出色的表演家。韓國旅游旺季
你或許會抱怨韓語不像英語那樣在我們的周圍隨處可見，但千萬別忘記了互聯(lián)網世界的精彩紛呈，因為在這里你可以下載韓文支持軟件，學習韓語基礎知識，欣賞韓國音樂影視，收聽收看韓國廣播電視節(jié)目讓你足不出戶領略韓國風采，營造韓語環(huán)境。一些常用的韓語學習網址已在下面的表格中。
最后，真正地去掌握一門外語，并不是舉手之勞，而應當循序漸進反復鞏固。因而，每一位要掌握韓語的朋友應根據自己的作息習慣和大腦的活動規(guī)律制定出學習時間計劃表，養(yǎng)成良好的學習環(huán)境。那么，精通韓語的時間則是指日可待。不要放過每一個學習的機會呀，入門這只是第一步，后面還有更多的學習魅力等著你呢！fighting！
我們要做一件事情，特別是一件很大的事情，需要我們長期投入我們的時間和精力的時候，一定要首先了解一些事情，一些狀況，這樣我們可以不必為自己盲目的一腔熱忱付出不必要的代價，有些代價你玩得起，有些你玩不起。
人，特別是沒有經過特別訓練，或者是修煉的人，都不太具備長期吃苦耐勞的精神，他們的精神能量很低，他們往往過高地估計自己的心理減壓和承受能力，他們只模模糊糊地看到一條在理論上可以成功的空中橋梁，卻看不到翻山越嶺的艱辛。所以，一旦自學開始付諸實踐以后，成功者寥寥無幾。不光是學習韓語如此，在其他領域同樣如此。如果你想真的學好韓語，那么就跟高手學習，讓有實力的人帶你，如果你僅僅想隨便學著玩玩，那完全可以自學，大部分人自學很少有學成功的，當然也有極個別的真的意志力很強大，自學成功了，但是畢竟是小概率事件。
很多同學說，我也不想自學啊，但是不知道找誰帶啊，那我可以給同學們介紹一個，我以前也經常他的課程，講的通俗易懂，非常容易理解，在韓語學習中給人一種醍醐灌頂的感覺，他每天都會在網上講免費的視頻公開課，想聽的同學，可以聽一下他的課程，絕對對于你們的韓語學習受益匪淺，既然想學好韓語，就要邁出自己行動的步伐奧。
想聽的同學可以進入老師的位欣*（諧音）：首先位于前面的一組是：m6，其次排在后邊的一組是：kaka把以上兩組數字按照先后順序組合起來即可。備注：可樂
即便你依然堅持自學，也有必要借鑒一下別人的思路和精華，自以為是的閉門造車，只是在蒙住自己的眼睛，我們的目的是學會韓語，運用韓語，而不是自己和自己較真，時間寶貴，少走彎路。
每天學最少一個小時，最多三個小時。就行。第一：找很簡單的韓語磁帶。20-30分鐘的（都是韓國語的）。每天聽2個小時。
注意！聽的時候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時候聽。這樣可能的聽四遍。一星期或兩個星期內你們自己感到很大的變化。可以聽得見一個一個的發(fā)音。聽起來很舒服。到了這樣的程度你學習已經成功了一半。語言不是學習。就是enjoy?；ǘ嚅L時間不太重要。每個人的語言感都不一樣。
很有趣。你過了第二階段的時候有這樣的變化，很想跟韓國人用韓語聊天。你已經聽了兩個磁帶，其中選一個覺得比較容易的，然后開始聽寫。寫的對不對不重要。寫一個磁帶。寫好了?？粗约簩懙囊贿吢犚贿吀睢?/p>
注意！念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意！聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。聽一句話，然后寫一個句子。這最多一個月的時間。每天兩個小時。你過了第二階段。會充滿了自信。
大部分的中國學生開始學韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學得很無聊。沒有進步。放棄。放棄以后再重新開始同樣的錯誤。這樣的錯誤從小學到現(xiàn)在我們接著反復。就是我們學了十年多的英語。現(xiàn)在也有決心重新學英語去報名培訓班的朋友。
另外，第二階段中寫的那個聽寫本子。再拿出來看，開始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢！韓韓詞典就是用韓語解釋。剛開始會有點難?？墒墙忉尩脑~語應該不難的。導師給我解釋的時候用很簡單的詞語解釋，跟這個一樣的道理?？墒悄銜幻靼啄莻€解釋的詞語。那么再查那個生詞，這樣反復。不必要那么長時間，因為5000-10000的生詞里會反復。查然后寫，寫以后念。這樣你已經自然學了韓語的語法。聯(lián)系了寫作。聯(lián)系了念書。
首先要確定自己是想真的學好韓語，而不是三分鐘熱度，因為無論哪種外語都有自己的特點，不下功夫學習是不行的。所以我們需要：
1.明確自己為什么要學韓語，因為追劇？愛豆？還是對語言的興趣？或是準備留學等；
2.按需求選擇適合自己的韓語教材。
這里給大家推薦一下幾本教材，供參考：
延世大學《韓國語教程1~6》，看完1-4，中級就ok，對學習TOPIK比較好
練習口語的話，推薦首爾大學教材《韓國語》
但是最綜合全面的是《新標準韓國語》
如果還是很難選擇，我推薦最權威的《新標準韓國語》。
想要不用看字幕就能看韓綜韓劇、不用翻譯就聽懂愛豆的每一句話，看直播的時候可以和他們互動；
想要去韓國留學、去旅游、在那里工作；
做翻譯賺錢并提高自己的能力、想要用韓語無障礙交流溝通......
相應的，是要達到初級（1、2級）、中級（3、4級），還是高級（5、6級）的水平呢？
韓語入門是很容易的，最基礎的40音跟我們的漢語拼音有些相似。因為韓文是表音文字，所以只要把40音學好，大部分的韓文我們就都可以念出來了，而40音的學習這對于學習漢語這么多年的我們是比較輕松的，只不過韓語的發(fā)音規(guī)則較為靈活。
韓語的初級階段有一些難度，因為在這個階段學習的句子結構和漢語不同，時態(tài)變化等語法規(guī)則也不同。但只要基礎打牢，初級學起來就會輕松一些。學完初級，最好不要止步，因為后面中級高級的學習相比初級而言更簡單，這個時候放棄未免有點可惜。
自己學習有時會覺得難以堅持下去，可以在網上尋找一起學習韓語的伙伴，大家相互督促彼此的學習，這樣有利于你的進步，同時可以保證你不會怠惰。比如在一個學習韓語的群里每天打卡，這是一個很好的方法。如果是跟著老師學習，就要及時完成作業(yè)并跟老師溝通。我在學習的時候是會及時完成并上交作業(yè)，等老師幫我批改。平時也經常翻看筆記，發(fā)現(xiàn)有遺忘的地方就趕緊去問老師。韓語畢竟是一種語言，間斷的學習不利于韓語水平的提高。既然選擇了學習它，還是要多多付出時間和精力去學習它。
2.同樣的單詞反復使用、特別是動詞或者利用形容詞寫文章。
3.寫的時候總是大聲讀、說、寫。聽自己的聲音。
4.任何教材里的會話、文章大聲讀30邊.
6.教材里的磁帶或者CD、反復聽、發(fā)音。
7.寫文章時最好寫會話方式。寫問答方式。
9.利用規(guī)則動詞、形容詞造句后一定使用不規(guī)則動詞、形容詞也造句。。
10.想名詞單詞的時候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。
11.一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。
12,韓國語不能用腦袋理解、而先熟練口語。
七一位女漢子從零到高級韓語學習經驗方法總結
韓語是表音文字，總共40個音節(jié)，21個元音，19個輔音，記住這40個發(fā)音幾以及發(fā)音規(guī)則就OK啦。
每天花兩個小時學習韓語發(fā)音就可以啦，自學教材是《隨時隨地學韓語.超好學的韓語入門書》，每天學習5個發(fā)音。十個小時就學會了所有發(fā)音及發(fā)音規(guī)則。邁過了認識語言文字形狀和語音階段，剩下的不過是不斷地讀、聽、寫以及在能讀、能聽、能寫的過程中找到成就感給自己信心了。我從學會發(fā)音就開始聽寫，在學習每個音節(jié)之后就試著聽寫由該音節(jié)組成的單詞。一方面熟悉了發(fā)音，另一方面記住了單詞。
40個音節(jié)和發(fā)音規(guī)則都OK了的話，韓字就都會念啦~~~這時候就是口語和語法的天下啦。
（1）推薦的入門書有很多，《標準韓國語第一冊》對于入門還是不錯的。(*^__^*)里面課文的基礎語法一定要去看。《隨時隨地學韓語.超好用的韓語語法書》是我個人用起來最舒服的韓語初級語法書，乘地鐵、空閑的時候就拿出來看看，后面有隨堂練習，做對了會非常有成就感，根本停不下來。在學習語法的同時一定要開口說，書上的例句和練習的句子我都會挑感興趣的背下來。潛移默化地自然簡單的口語就會啦。
（2）看動漫吧?！缎∑簌Z寶露露》我記得PPS上有韓中雙字幕的（一定要看雙字幕版），里面有很多日?？谡Z，跟著念，發(fā)音、基本會話就差不多OK啦。在看動漫的同時聽寫吧，看到感興趣的單詞時暫停把它記在小本子上，慢慢的詞匯量也上去了呢。
學一首韓文歌吧。找一首自己喜歡的韓文歌，慢慢學下來，不僅糾正了發(fā)音還能記下不少單詞和句子呢。
二、韓語怎么學零基礎
1.學習韓語基礎語法和詞匯：學習韓語基礎語法和詞匯是學習韓語的第一步?？梢酝ㄟ^學習韓語教材、參加韓語課程或者在網上尋找相關的學習資源來進行。
2.學習韓語發(fā)音：韓語發(fā)音有一些特點，例如韓語中的元音發(fā)音比較特殊，需要花些時間來練習?？梢酝ㄟ^聽錄音、跟讀、模仿等方式來學習韓語發(fā)音。
3.練習聽力和口語：學習韓語最重要的是練習聽力和口語?？梢酝ㄟ^聽韓語歌曲、看韓劇、和韓國人交流等方式來提高自己的聽力和口語水平。
4.學習韓語文化：了解韓國的文化背景和風俗習慣對學習韓語也是很有幫助的。可以通過閱讀韓國的歷史、文化和旅游書籍來學習韓語文化。
5.堅持學習：學習韓語需要持之以恒，只有堅持不懈地學習才能取得進步。可以制定自己的學習計劃，每天安排一些時間來學習韓語。
三、有沒有詳細介紹日本和韓國基礎教育的書籍啊/
1、日本基礎教育改革的現(xiàn)狀及特征分析
2、摘要：日本政府為建立面向21世紀的教育新體制進行了一系列改革，其中新《學習指導要領》，中小學教育內容及課程改革等都是其重要內容。日本《學習指導要領》重視培養(yǎng)學生終生學習的能力和培養(yǎng)學生個性發(fā)展及生存能力。日本中小學課程主要特征；課程目標兼顧總括性和具體性；課程結構合理化；課程設置靈活，富于彈性，趨于科學；重視道德教育；重視體驗，注重實踐能力的培養(yǎng)。
3、關鍵詞：日本；基礎教育；改革現(xiàn)狀；特征分析
4、一、面向21世紀的日本中小學課程改革的歷程及現(xiàn)狀
5、早在20世紀70年代初，日本就開始設想第三次教育大改革。日本中央教育審議會從1971年起接受文部省的委托，提出了一系列咨詢報告，以供文部省等決策機構參考。1983年11月，中央教育審議會教育內容等分委員會的《審議經過報告》，充分關注了初等、中等教育的現(xiàn)狀，并從長期展望的角度把學校教育改革的方向明確為面向21世紀。強調“自我教育能力”的培養(yǎng)，重視基礎、基本教育，尊重個人特點，尊重本國及各國文化和傳統(tǒng)，強調國際理解。1985年6月至1987午8月期間，直接為內閣總理大臣負責的臨時教育審議會先后出臺了《關于教育改革》的4次咨詢報告。該咨詢報告是為響應內閣總理大臣題為“為使教育適應我國社會變化和文化發(fā)展而進行的各項改革的基本方針”的指示而提出的。此次報告仍強調個性化的原則，打破封閉性、劃一性，要求改革教科書制度，以便以個性化、多樣化的教科書滿足學生個性發(fā)展的需要。同時，要增加教育選擇機會，建立富有彈性的、分權的教育行政和制度，放寬有關的規(guī)章制度，給學生以發(fā)展創(chuàng)造力的空間，適應國際化、信息化社會，強調國際交流與理解，強調信息科學技術的運用。該報告昭示出，此次改革的目的在于使學校教育充滿現(xiàn)代氣息，富有人性，以便日本邁人新的國際化時代。
6、為了應答內閣面向21世紀教育改革的決定，日本課程審議會于同年12月出臺了《關于改善幼兒園、小學、初中及高中教育課程標準問題》的咨詢報告。該報告指出，這次改善課程的標準是：“從培養(yǎng)獨立思考、判斷、行動能力、謀求教育的質的飛躍這一基本觀點出發(fā)，面向21世紀，培養(yǎng)生存于國際社會的日本人，重視國民所必須的基礎知識和基本技能，充實個性教育，使學生有主動學習的欲望，主動適應社會的變化。培養(yǎng)具有豐富的內心世界、堅忍不拔的人?！笨梢姡@次報告，作為70年代初開始的人本主義教育運動的延續(xù)，仍強調雙基教育，強調人本化、國際化和創(chuàng)造性。
7、此后，直到1998年，日本又出臺了新的課程計劃，對課程構成和授課時數作了新的調整，既使課程更實用、靈活、富于彈性，同時又為適應五天工作制及減輕學生負擔之需要，平均每周減少了兩課時。
8、二、新《學習指導要綱》的正式實施韓國旅游人數
9、 2002年，修訂后的日本基礎教育課程標準——新《學習指導要領》結束了為期三年的過渡期，進入正式實施階段。日本的基礎教育改革終于邁出了實質性的一步。新的《學習指導要領》能否造成學生學習能力下降，尤其是實行每周5天授課制和削減1／3教學內容的新規(guī)定，在家長和關心教育的社會各界之間引起了強烈的爭議。人們關注和擔心的焦點是新《學習指導要領》強調實施“寬松教育”和培養(yǎng)“生存能力”而大幅度削減了教學內容，同時實行每周5天授課制，減少了課時總數，是否或者已經削弱了學生對基礎知識的掌握，造成了學生基礎知識學習能力的大幅度下降。日本十幾年來一直推行“寬松教育”，通過給學生以寬松的自由想象的空間以期充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和生存能力，培養(yǎng)具有國際競爭能力的人才。這一改革的思路完全符合社會的發(fā)展趨勢和日本的具體國情，所以有關基礎教育課程標準改革的相關法案，早在三年前就順利通過了日本國會的審議而正式出臺了。而在新《學習指導要領》即將全面實施的今天，人們又強烈呼吁文部科學省和各中小學校制定出具體的對策，以確保學生對最基礎的知識內容的掌握和基本學習能力不受影響。在否定意見日漸強烈的情況下，日本文部科學省一邊強調新《學習指導要領》不會造成基礎學力的下降、而同時又相繼制定了一系列緊急對策以保證基礎學力不受影響。
10、三、日本中小學課程主要特征分析
11、（一）課程目標兼顧總括性和具體性
12、課程目標的考察可以用兩個緯度作為視點，—個是橫向緯度（總目標），一個是縱向緯度（具體目標）。日本課程總目標從20世紀70年代起開始，就一貫強調面向21世紀，面向國際化社會，強調發(fā)展學生的個性（創(chuàng)造性），發(fā)展學生的生存能力等。這個目標具有總括性，是各級各類教育都要遵循的。
13、從90年代初建立起的課程框架看，日本中小學課程主要由三大板塊構成，即各學科教育、道德教育、特殊活動（初中也有選修課）。但從文部省有關的課程部門于1997年發(fā)布的《日本教育課程基本方向（階段總結概要）》報告中和1998年中小學新修改的課程計劃中可發(fā)現(xiàn)，日本課程框架即將發(fā)生大的變化，要在原有板塊基礎上，新設置“綜合學習時間”板塊?！霸谛略O置的‘綜合學習時間’中，可以根據各地區(qū)、各學校的實際情況，對國際理解及外語會話、信息、環(huán)境、福利等教學內容進行橫向的綜合學習”。無論開設多少新的、時代性的課程，都不能超過一定課時，這樣就不會增加學生的負擔。
14、（三）課程設置靈活，富于彈性，趨于科學
15、為了適應新形勢的發(fā)展，日本不斷調整課程設置，及時增、減有關課程、課時。例如，鑒于日本作為一個自然資源貧乏的小國，無論從資源、能源、產業(yè)、教育、文化等哪一方面來看，都不可能脫離國際社會而獨立存在，因此，日本開始大力加強外國語教育，強調國際理解與合作，積極面向世界，積極邁向國際化時代。
16、首先，體現(xiàn)在階段目標上，確定各年級段的適合兒童身心發(fā)展特征的具體目標，小學低年級在適應學校生活和養(yǎng)成基本的生活習慣方面下功夫，中年級培養(yǎng)具有一定的主動性的生活態(tài)度，高年級培養(yǎng)作為集和社會中一員應有的自覺性和責任心。其次，體現(xiàn)在道德教育的實現(xiàn)方式上，在小學和初中階段強調體驗性活動，積極采取實際觀察及調查、接觸實物、志愿者活動、演劇等方式積極利用學校生活的具體事例，進行可內化的、有實效的道德教育。同時，高中重在理性升華與反思。
17、（五）重視體驗，注重實踐能力的培養(yǎng)
18、日本教育中存在的問題與我國教育中存在的問題有相通之處，比如應試教育、重視智育、重理論教育等。這些問題已引起日本教育界的重視，并且，提出了許多有關解決措施，而文部省極力推崇的體驗性教育可謂切中要害，對癥下藥。要求無論是道德教育、職業(yè)教育、特別活動還是各學科教育，都要重視學生親身體驗，獲得感性認識。比如，由年級活動（課外活動為主）、學生會活動、俱樂部活動及學校校會等構成的特別活動，更是以實踐活動為主，要求學生接觸自然、接觸社會，從中體驗人與自然、人與人、人與人類整體的各類關系，學會相處，從而建立良好的人際關系、融洽人與自然的關系。
19、日本的教育改革有許多可以借鑒之處。其中“綜合學習”在調動學生學習熱情和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及知識的綜合運用等方面對我國都具有借鑒意義。
20、與中國一樣，韓國的小學是6年制，初中、高中各3年，大學為4年，但韓國學生的小學
21、、初中、高中都是直升的，一般按居住地就近入學，只有少數學生會按成績擇校。盡管升學壓力不大，但韓國的學生為了能考取好大學平時都很用功，他們每周要上34小時的課，95%%的同學會在周末及寒暑假去社會上辦的輔導班充電。與中國高考不同的是，韓國的大學錄取不僅要看學生的全國統(tǒng)考成績，還要參照學生的平時成績(主要是期中、期末考試成績)，一般平時成績占高考錄取比重的40%%，具體標準由各個學校來定，當然優(yōu)秀的學生也會由就讀的高中向大學推薦。對于韓國的學生來說，只要想上大學的一般都能上，但要上知名大學則需要優(yōu)異的成績。大體來講，大學的錄取率約為90%%，而重點大學的錄取率則只有10%%。對于沒有進入理想大學的學生，可以到學校復讀一年再參加高考。
22、韓國的法律規(guī)定學校的在職教師絕對不能做有償家教，也不能去社會上辦的“學院”(培訓班)任教，這已是多年來沿襲的傳統(tǒng)。韓國的在職教師報酬很高，福利也相當好，一般一個普通中學的校長月薪約為550萬韓元，在職老師也不需要通過兼職來增加收入。老師一般課余會進行網上研修，出國旅游以及做家務等。而且社會上也形成了一種風氣，學生功課差都會主動去“社會學院”補課。當然老師可以挑選班上以及學校的學生進行課外輔導，但學生不需要交費，教育廳會直接撥款給老師。韓國的“社會學院”比較多，都很正規(guī)，有的“社會學院”就是國會議院籌資建立然后召集老師來進行授課，學院的老師由專職人員擔任，對授課老師的考核選拔也很嚴格，有教師資格證的才能任教。一般“社會學院”請的老師都是教育界有影響的人士，以提高自己的聲譽。
23、韓國的校長和老師在一所學校任教5年后，就要輪換到另一所學校去。大田三川中學校長樸春植先生介紹說：“這是為了均衡各學校的師資，讓學生沒有必要擇校，也為了鼓勵學校、老師、學生全面發(fā)展，形成一種良性循環(huán)。對于一所學校來說，好師資對學校教育質量提高十分重要，而師資的流動則避免了學校教育質量差別太大，現(xiàn)在韓國各所學校都差不多，都很不錯?！闭畡t在政策上給予全力支持，在韓國教師享受教育公務員待遇，國家教育部規(guī)定，教師無論在哪所學校都一樣，經濟待遇及各項福利不會改變，隨著教齡的增長，待遇也會相應增加。
24、韓國中學與中國中學開設的課程大致相同，但他們開設家政課、環(huán)保課和第二外語課，特別重視家政課，男女生都上，一般課上會教學生做菜、洗碗、做衣服等一些生活方面的事情，鍛煉他們的動手能力。擔任韓國代表團漢語翻譯的金淑熙老師介紹說，大田三川中學開設的第二外語課是漢文和日語，這次來中國前她就義務教了學生6個禮拜的中文。此外，韓國對禮儀教育也很重視，教導學生要尊師重道，尊老愛幼
