摘要：
本文目錄日本的公立幼兒園包括哪些類型日本東京富士幼兒園一個(gè)學(xué)期多少錢日本的幼兒園跟中國(guó)有什么不同有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)日本樹屋幼兒園優(yōu)缺點(diǎn)一、日本的公立幼兒園包括哪些類型... 本文目錄
一、日本的公立幼兒園包括哪些類型
日本的公立幼兒園包括縣立幼兒園、市立幼兒園、町立幼兒園、村立幼兒園。
幼兒園（Kindergarten，別稱：幼稚園、蒙養(yǎng)園）是對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園可以解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體和智力得以健康發(fā)展。幼兒園教育是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，由基礎(chǔ)教育課程（語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域）以及各種活動(dòng)構(gòu)成。
從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。
幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)，要具有全面性。
幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度；體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。
幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識(shí)世界。在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。
與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。
二、日本東京富士幼兒園一個(gè)學(xué)期多少錢
“富士“和“藤“發(fā)音都是"fuji"我懷疑你要去的是后邊的這個(gè)。
入園料150,000円施設(shè)維持費(fèi)20,000円合計(jì)170,000円
入園金100,000円につきましては、10月31日（金）までに指定口座へお振込みをお愿いします。
※選考の結(jié)果、入園を許可できない場(chǎng)合には、全額お返しします。
*英語クラス・グループは、年度毎に登録料・環(huán)境設(shè)備費(fèi) 25,000円お支払い頂きます。
平成26年11月2日(日)園長(zhǎng)より「入園許可書」をお受け取りください。
入園までのご案內(nèi)等をお受け頂き、園服采寸・注文で終了となります。
*英語グループ(4・5歳児) 26,000円
*英語クラス・グループ教材費(fèi)
(4)月刊絵本代(実費(fèi))約 450円(消費(fèi)稅込)
(5)通園バス維持料(バス利用者のみ) 4,500円(消費(fèi)稅込)
(6)給食費(fèi)(1食當(dāng)り実費(fèi)) 410円(消費(fèi)稅込)
17:00まで1回當(dāng)り・春秋冬休みも同じ 700円
・冷房費(fèi)(夏期に1回収めて頂きます) 4,000円
・暖房費(fèi)(冬期に1回収めて頂きます) 6,000円
災(zāi)害備蓄費(fèi)（水・カンパン） 1,008円(消費(fèi)稅込)
園児服・帽子・カバン・運(yùn)動(dòng)著等約 22,300円(消費(fèi)稅込)
・遠(yuǎn)足代・寫真代等は、その都度実費(fèi)を振替させて頂きます。
★入園金・入園選考料以外の全ての費(fèi)用は、口座引き落としにて毎月納入して頂きます。
★入園前に受け取る園服費(fèi)用は、現(xiàn)金と引き替えに、直接業(yè)者にお支払い下
三、日本的幼兒園跟中國(guó)有什么不同有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)
在教育孩子方面，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自家的寶寶能夠接受到更好的教育，無論是知識(shí)，還是個(gè)人的性格、行為習(xí)慣、還是心理教育等，所以，寶寶準(zhǔn)備開始入園時(shí)，家長(zhǎng)們總會(huì)精挑細(xì)選，將孩子送到最高級(jí)的幼兒園中。
最近很多人對(duì)日本的幼兒園感到好奇，下面我們來看看不同地域的幼兒園，存在多大的差別呢？日本在教育方面投入的非常多，而且做得都很細(xì)致，特別是日本幼兒園的“變態(tài)教育”，雖難接受，但值得中國(guó)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
眾所周知，日本對(duì)教育孩子方面是十分嚴(yán)苛的，甚至都已經(jīng)達(dá)到了“變態(tài)”的地步了，比如為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，冬天讓孩子光著身子站在外面，要是在中國(guó)，這可是當(dāng)兵才能經(jīng)歷的訓(xùn)練啊！
兒園的教育，到底“變態(tài)”在哪里？
1、不因衛(wèi)生問題而限制孩子們的天性
很多家長(zhǎng)認(rèn)為衛(wèi)生問題應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，但是，在日本的幼兒園中卻不一樣，他們比較注重釋放孩子天性。
日本的幼兒園會(huì)給孩子設(shè)置一個(gè)玩沙土的地方，還會(huì)準(zhǔn)備鏟子、桶子、小車等等增加孩子玩的樂趣，這在中國(guó)是看不到了，認(rèn)為孩子在玩這些沙土的時(shí)候，很容易將自己弄臟，老師麻煩家長(zhǎng)也不會(huì)樂意的。
日本幼兒園之所以這樣做，是因?yàn)樽尯⒆诱嬲馗惺艿娇鞓返母杏X！
李玫瑾教授就曾經(jīng)說過：“我寧可讓孩子上不了名牌大學(xué)，我一定讓他活得快快樂樂”。
由此可見，快樂對(duì)寶寶的成長(zhǎng)非常重要，其次，這樣做會(huì)緩解孩子的入園焦慮，增強(qiáng)孩子之間的交流與信任，從而提升自己與人交際的能力。
2、真正的“獨(dú)立自主”培養(yǎng)
現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子十分的寵溺，希望孩子的童年過得更好，這個(gè)想法是好的，但是如果你過度的慣著孩子，會(huì)讓孩子以自我為中心，從而養(yǎng)成了霸道、任性的性格，在家里面父母可以哄著，但是上學(xué)之后，可不會(huì)有人圍著你家的孩子轉(zhuǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)、自卑、不利于心理發(fā)展。
日本幼兒園對(duì)孩子獨(dú)立要求是很高的，比如孩子的書包無論多重，都要自己背著，家長(zhǎng)不能幫忙，就算你接孩子放學(xué)，大人也不會(huì)幫孩子拎書包的，這是幼兒園的規(guī)定，目的就是鍛煉孩子獨(dú)立能力，不能依靠父母。而且在幼兒園的食堂當(dāng)中，有的孩子還會(huì)幫助老師一起打飯菜。
如果孩子在運(yùn)動(dòng)中受傷，家長(zhǎng)首先會(huì)跟老師說對(duì)不起，覺得自己家的孩子給老師添麻煩了。而且幼兒園中的女孩子也要跟男孩一樣參加足球比賽，不認(rèn)為女孩就要應(yīng)該琴棋書畫，這種生活根本就不會(huì)有“公主病”，孩子也能很快地適應(yīng)外界帶給自己的壓力。
去過日本的朋友們肯定都知道，日本是一個(gè)很懂得禮儀的國(guó)家，無論到哪都很有禮貌，而這一切都是從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，日本孩子除了接受語言上的感謝之外，還會(huì)跟對(duì)方鞠躬，這種小細(xì)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的內(nèi)在涵養(yǎng)，和處事待人的風(fēng)格。
通過以上這幾點(diǎn)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，日本對(duì)于孩子的培養(yǎng)從小時(shí)候就開始了，好的習(xí)慣和品質(zhì)都需要從小養(yǎng)成，日本的教育模式我們不能完全復(fù)制，但可以借鑒值得學(xué)習(xí)的地方。
四、日本樹屋幼兒園優(yōu)缺點(diǎn)
1、優(yōu)點(diǎn)：半暴露的結(jié)構(gòu)被中心樹木巨大的枝葉覆蓋。建筑內(nèi)部高5米，這個(gè)開放的巨大“樹屋”中有許多壓縮和封閉的空間，只有半蹲、爬行的小朋友才能通過。為了保護(hù)小朋友，建筑師沒有設(shè)計(jì)過多欄桿，而是在地面上覆蓋了一層橡膠墊，以減輕意外磕碰。缺點(diǎn)：孩子們天性釋放比較難以尾池課堂紀(jì)律，不利于知識(shí)的教授。
2、幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。
